Estudios de fonética experimental y variedad de acentos regionales en español. Rebollo, L. In Celis, Á. A and Heredia, J. R., editors, Lengua y cultura en la enseñanza del español a extranjeros. Actas del VII Congreso de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Almagro, 25-28 de septiembre de 1996, pages 365--372. Ediciones de la Universidad de Castilla - La Mancha, Cuenca, 1998. bibtex: rebollo_estudios_1998
Estudios de fonética experimental y variedad de acentos regionales en español [pdf]Paper  abstract   bibtex   
La autora analiza diferentes variedades de acentos regionales en español. Comienza considerando que es necesario incluir en la formación pedagógica de los futuros profesores de ELE una sensibilización a las diferencias regionales que actúan a nivel de la comunicación. Explica que la denominación de 'acento' es una noción abstracta del lenguaje corriente que puede abarcar los más distintos niveles de la lengua: fonético, fonológico, morfosintáctico o discursivo. Afirma que el 'acento' se trata de una unidad de percepción de identificación genérica. Seguidamente, considera que el nivel de diferencia más palpable es el de la oralidad. Añade que las diferencias de pronunciación segmentales o prosódicas son las que inmediatamente llaman la atención. A continuación, presenta una serie de variedades regionales que a nivel prosódico o segmental, tienen un estatus sociocultural muy distinto de una comunidad a otra y dentro de una misma comunidad. En primer lugar, presenta el análisis segmental. Considera que la estructura oral de cualquier lengua podr\́ia compararse a la estructura de una canción. Explica que a nivel segmental cuatro fenómenos consonánticos de la lengua, dos fonológicos y dos fonéticos, ayudan a delimitar claramente las fronteras lingü\́isticas intercomunitarias del español. Acto seguido, se centra en dichos fenómenos: el seseo, el ye\́ismo, la aspiración y la debilitación de las oclusivas. Presenta el análisis de 12 casos de locutores de español de origen distinto. Seguidamente, pasa al análisis prosódico. Explica que éste permite distinguir en función de medidas de frecuencia, intensidad y duración de las vocales, cuáles son los elementos acústicos que originan a nivel melódico entonaciones y cadencias tan distintas en las diferentes regiones del español. Finaliza considerando que el estudio de las distintas variantes regionales del español es sin duda un elemento de gran interés para la comunicación, y que los acentos forman parte de la cultura, viéndose as\́i, su estudio plenamente justificado.
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	Abstract = {La autora analiza diferentes variedades de acentos regionales en espa{\~n}ol. Comienza considerando que es necesario incluir en la formaci{\'o}n pedag{\'o}gica de los futuros profesores de ELE una sensibilizaci{\'o}n a las diferencias regionales que act{\'u}an a nivel de la comunicaci{\'o}n. Explica que la denominaci{\'o}n de 'acento' es una noci{\'o}n abstracta del lenguaje corriente que puede abarcar los m{\'a}s distintos niveles de la lengua: fon{\'e}tico, fonol{\'o}gico, morfosint{\'a}ctico o discursivo. Afirma que el 'acento' se trata de una unidad de percepci{\'o}n de identificaci{\'o}n gen{\'e}rica. Seguidamente, considera que el nivel de diferencia m{\'a}s palpable es el de la oralidad. A{\~n}ade que las diferencias de pronunciaci{\'o}n segmentales o pros{\'o}dicas son las que inmediatamente llaman la atenci{\'o}n. A continuaci{\'o}n, presenta una serie de variedades regionales que a nivel pros{\'o}dico o segmental, tienen un estatus sociocultural muy distinto de una comunidad a otra y dentro de una misma comunidad. En primer lugar, presenta el an{\'a}lisis segmental. Considera que la estructura oral de cualquier lengua podr{\'\i}a compararse a la estructura de una canci{\'o}n. Explica que a nivel segmental cuatro fen{\'o}menos conson{\'a}nticos de la lengua, dos fonol{\'o}gicos y dos fon{\'e}ticos, ayudan a delimitar claramente las fronteras ling{\"u}{\'\i}sticas intercomunitarias del espa{\~n}ol. Acto seguido, se centra en dichos fen{\'o}menos: el seseo, el ye{\'\i}smo, la aspiraci{\'o}n y la debilitaci{\'o}n de las oclusivas. Presenta el an{\'a}lisis de 12 casos de locutores de espa{\~n}ol de origen distinto. Seguidamente, pasa al an{\'a}lisis pros{\'o}dico. Explica que {\'e}ste permite distinguir en funci{\'o}n de medidas de frecuencia, intensidad y duraci{\'o}n de las vocales, cu{\'a}les son los elementos ac{\'u}sticos que originan a nivel mel{\'o}dico entonaciones y cadencias tan distintas en las diferentes regiones del espa{\~n}ol. Finaliza considerando que el estudio de las distintas variantes regionales del espa{\~n}ol es sin duda un elemento de gran inter{\'e}s para la comunicaci{\'o}n, y que los acentos forman parte de la cultura, vi{\'e}ndose as{\'\i}, su estudio plenamente justificado.},
	Address = {Cuenca},
	Author = {Rebollo, Leticia},
	Booktitle = {Lengua y cultura en la ense{\~n}anza del espa{\~n}ol a extranjeros. {Actas} del {VII} {Congreso} de la {Asociaci{\'o}n} para la {Ense{\~n}anza} del {Espa{\~n}ol} como {Lengua} {Extranjera}. {Almagro}, 25-28 de septiembre de 1996},
	Editor = {Celis, {\'A}ngela A and Heredia, Jos{\'e} Ram{\'o}n},
	Keywords = {ELE, geographical variation, L2, L2 teaching, pronunciation teaching},
	Note = {bibtex: rebollo\_estudios\_1998},
	Pages = {365--372},
	Publisher = {Ediciones de la Universidad de Castilla - La Mancha},
	Title = {Estudios de fon{\'e}tica experimental y variedad de acentos regionales en espa{\~n}ol},
	Url = {http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/07_0363.pdf},
	Year = {1998},
	Bdsk-Url-1 = {http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/07/07_0363.pdf}}
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