Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español. Tordera, J. C. Foro de profesores de E/LE.
Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español [link]Paper  abstract   bibtex   
Nuestra comunicación trata de explicar cómo se puede enseñar, desde una perspectiva psicolingüística, a un hablante no nativo del español a articular sonidos líquidos no presentes en su lengua: concretamente, la vibrante simple [ɾ], la vibrante múltiple [r] y/o la lateral alveolar [l]. Para ello, en primer lugar, se describirá cóm oadquiere el infante los fonemas de su lengua. Creemos que tener en consideración el desarrollo de la lengua nativa de un niño es importante, porque solo, desde esta perspectiva, se puede entender por qué una persona adulta encuentra problemas con los fonemas que no pertenecen al sistema fonológico de su lengua.
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	Author = {Tordera, Juan Carlos},
	Date = {2009},
	Date-Modified = {2016-09-22 20:24:42 +0000},
	Journal = {Foro de profesores de E/LE},
	Keywords = {consonants, ELE, L2, L2 teaching, laterals, phonetics, pronunciation teaching, rhotics, segmental},
	Title = {Propuesta didáctica de la articulación y percepción de las líquidas en español},
	Url = {https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/6577},
	Volume = {5},
	Abstract = {Nuestra comunicación trata de explicar cómo se puede enseñar, desde una perspectiva psicolingüística, a un hablante no nativo del español a articular sonidos líquidos no presentes en su lengua: concretamente, la vibrante simple [ɾ], la vibrante múltiple [r] y/o la lateral alveolar [l]. Para ello, en primer lugar, se describirá cóm oadquiere el infante los fonemas de su lengua. Creemos que tener en consideración el desarrollo de la lengua nativa de un niño es importante, porque solo, desde esta perspectiva, se puede entender por qué una persona adulta encuentra problemas con los fonemas que no pertenecen al sistema fonológico de su lengua.},
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