{"_id":"Kzp6S3sdu3ENiDbao","bibbaseid":"abraham-dusouciscolaireausrieuxmanagrialoucommentdevenirunhec-0","author_short":["Abraham, Y."],"bibdata":{"bibtype":"article","type":"article","title":"Du souci scolaire au sérieux managérial, ou comment devenir un « HEC »","volume":"Vol. 48","issn":"0035-2969","url":"https://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-1-2007-1-page-37.htm","abstract":"Pierre Bourdieu a montré comment s’opère en France, via les « grandes écoles », la production d’une « noblesse d’État », « héritière structurale » de la noblesse d’Ancien Régime. En réalité, ses descriptions, au plan ethnographique, portent essentiellement sur la première partie de ce processus de production, à savoir le passage par les classes préparatoires aux concours d’entrée. La noblesse d’État ne nous dit pas grand-chose en revanche de ce qui se passe ensuite, au sein de ces grandes écoles elles-mêmes. Nous nous proposons ici de combler cette lacune, au moins en ce qui concerne l’une de ces institutions : l’École des HEC. À partir de l’enquête que nous avons réalisée au sein de cet établissement, nous montrons que l’action pédagogique propre à HEC consiste à « déscolariser » les très bons élèves qui s’y trouvent pour mieux les faire « jouer au manager ». C’est ainsi que l’École obtient de ses futurs diplômés une conversion du « souci scolaire » au « sérieux managérial », suivant un rythme et des modalités qui varient toutefois en fonction de l’origine et de la trajectoire sociales des intéressés.","language":"fr","number":"1","urldate":"2021-05-17","journal":"Revue francaise de sociologie","author":[{"propositions":[],"lastnames":["Abraham"],"firstnames":["Yves-Marie"],"suffixes":[]}],"year":"0","note":"Publisher: Éditions Technip & Ophrys","pages":"37–66","bibtex":"@article{abraham_du_0,\n\ttitle = {Du souci scolaire au sérieux managérial, ou comment devenir un « {HEC} »},\n\tvolume = {Vol. 48},\n\tissn = {0035-2969},\n\turl = {https://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-1-2007-1-page-37.htm},\n\tabstract = {Pierre Bourdieu a montr\\&\\#233; comment s\\&\\#8217;op\\&\\#232;re en France, via les \\&\\#171;\\&\\#160;grandes \\&\\#233;coles\\&\\#160;\\&\\#187;, la production d\\&\\#8217;une \\&\\#171;\\&\\#160;noblesse d\\&\\#8217;\\&\\#201;tat\\&\\#160;\\&\\#187;, \\&\\#171;\\&\\#160;h\\&\\#233;riti\\&\\#232;re structurale\\&\\#160;\\&\\#187; de la noblesse d\\&\\#8217;Ancien R\\&\\#233;gime. En r\\&\\#233;alit\\&\\#233;, ses descriptions, au plan ethnographique, portent essentiellement sur la premi\\&\\#232;re partie de ce processus de production, \\&\\#224; savoir le passage par les classes pr\\&\\#233;paratoires aux concours d\\&\\#8217;entr\\&\\#233;e. La noblesse d\\&\\#8217;\\&\\#201;tat ne nous dit pas grand-chose en revanche de ce qui se passe ensuite, au sein de ces grandes \\&\\#233;coles elles-m\\&\\#234;mes. Nous nous proposons ici de combler cette lacune, au moins en ce qui concerne l\\&\\#8217;une de ces institutions\\&\\#160;: l\\&\\#8217;\\&\\#201;cole des HEC. \\&\\#192; partir de l\\&\\#8217;enqu\\&\\#234;te que nous avons r\\&\\#233;alis\\&\\#233;e au sein de cet \\&\\#233;tablissement, nous montrons que l\\&\\#8217;action p\\&\\#233;dagogique propre \\&\\#224; HEC consiste \\&\\#224; \\&\\#171;\\&\\#160;d\\&\\#233;scolariser\\&\\#160;\\&\\#187; les tr\\&\\#232;s bons \\&\\#233;l\\&\\#232;ves qui s\\&\\#8217;y trouvent pour mieux les faire \\&\\#171;\\&\\#160;jouer au manager\\&\\#160;\\&\\#187;. C\\&\\#8217;est ainsi que l\\&\\#8217;\\&\\#201;cole obtient de ses futurs dipl\\&\\#244;m\\&\\#233;s une conversion du \\&\\#171;\\&\\#160;souci scolaire\\&\\#160;\\&\\#187; au \\&\\#171;\\&\\#160;s\\&\\#233;rieux manag\\&\\#233;rial\\&\\#160;\\&\\#187;, suivant un rythme et des modalit\\&\\#233;s qui varient toutefois en fonction de l\\&\\#8217;origine et de la trajectoire sociales des int\\&\\#233;ress\\&\\#233;s.},\n\tlanguage = {fr},\n\tnumber = {1},\n\turldate = {2021-05-17},\n\tjournal = {Revue francaise de sociologie},\n\tauthor = {Abraham, Yves-Marie},\n\tyear = {0},\n\tnote = {Publisher: Éditions Technip \\& Ophrys},\n\tpages = {37--66},\n}\n\n","author_short":["Abraham, Y."],"key":"abraham_du_0","id":"abraham_du_0","bibbaseid":"abraham-dusouciscolaireausrieuxmanagrialoucommentdevenirunhec-0","role":"author","urls":{"Paper":"https://www.cairn.info/revue-francaise-de-sociologie-1-2007-1-page-37.htm"},"metadata":{"authorlinks":{}}},"bibtype":"article","biburl":"https://bibbase.org/zotero/noukmartin","dataSources":["XCgbaZ59CuSjCJFsA"],"keywords":[],"search_terms":["souci","scolaire","rieux","manag","rial","comment","devenir","hec","abraham"],"title":"Du souci scolaire au sérieux managérial, ou comment devenir un « HEC »","year":0}