@InProceedings{AguiarWIE2007,
   author       = {Aguiar, F. M. and Direne, Alexandre Ibrahim and Bona,
                  L. C. E. and Silva,  F. and Castilho, Marcos Alexandre
                  and Guedes, A. L. P. and Sunyé, M. S. and L. García},
   title        = {Ferramentas e Métodos  para Apoiar o Ensino de Xadrez
                  na Fronteira entre os Fundamentos e a Perícia},
   booktitle    = {Anais  do XXVII Congresso da  Sociedade Brasileira de
                  Computação - Workshop de Informática na Escola (WIE)},
   year         = {2007},
   volume       = {1},
   pages        = {380-387},
   url                                                                 =
                  {https://www.br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/942/928},
   address      = {Rio de Janeiro},
   abstract      =  {Resumo:  Esse  artigo  apresenta  um  protótipo  de
                  software   que  tem   por   objetivo  ajudar   mestres
                  enxadristas   no  ensino   de  suas   habilidades  aos
                  iniciantes. A  necessidade de tal protótipo  partiu da
                  constatação  das  vantagens  do   jogo  de  Xadrez  no
                  desenvolvimento  do raciocínio  lógico  nos níveis  de
                  ensino fundamental e  médio. Adicionalmente, há várias
                  dificuldades   no   ensino   e  na   aprendizagem   de
                  Xadrez.   Uma  busca   na  literatura   existente  foi
                  realizada  e verificou-se  que só  recentemente alguns
                  resultados   foram  produzidos   na   área  de   jogos
                  educacionais  que   apoiam  o  ensino  de   Xadrez  na
                  escolas. Todavia, tais resultados  ainda carecem de um
                  modelo  pedagógico   que  diagnostique  as   ações  do
                  aprendiz  ao longo  de toda  a partida  e promova  uma
                  realimentação  mais  imediata  às ações  do  aluno.  É
                  apresentada  uma sulução  factível  para tal  problema
                  assim como  sua aplicação  no mundo  real por  meio do
                  sistema  XadrEx.

                  Abstract:  This paper  describes  a
                  software  artefact  wich  aims at  helping  the  chess
                  master in  teatching his/her skills to  beginners. The
                  rationale of such artefact  emerged from past research
                  claims  that  link  the  practice of  Chess  with  the
                  advantages of  game playing for the  development human
                  logic  reasoning  abilities. Additionally,  there  are
                  many  complex   problems  in  teaching   and  learning
                  Chess. A literature review  is presented, showing that
                  only  recently, some  progress  has been  made in  the
                  field   of  Educational   Games  that   support  Chess
                  training. However, even  such novel contributions need
                  more  elaborate  student  and  pedagogic  models  that
                  embody  capacities  to  diagnose learner  actions  and
                  provide  immediate feedback.  A feasible  solution for
                  such problems  and its application through  the XadrEx
                  prototype  to a  real world  scenario are  reported in
                  this paper.}
}

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A necessidade de tal protótipo partiu da constatação das vantagens do jogo de Xadrez no desenvolvimento do raciocínio lógico nos níveis de ensino fundamental e médio. Adicionalmente, há várias dificuldades no ensino e na aprendizagem de Xadrez. Uma busca na literatura existente foi realizada e verificou-se que só recentemente alguns resultados foram produzidos na área de jogos educacionais que apoiam o ensino de Xadrez na escolas. Todavia, tais resultados ainda carecem de um modelo pedagógico que diagnostique as ações do aprendiz ao longo de toda a partida e promova uma realimentação mais imediata às ações do aluno. É apresentada uma sulução factível para tal problema assim como sua aplicação no mundo real por meio do sistema XadrEx. Abstract: This paper describes a software artefact wich aims at helping the chess master in teatching his/her skills to beginners. The rationale of such artefact emerged from past research claims that link the practice of Chess with the advantages of game playing for the development human logic reasoning abilities. Additionally, there are many complex problems in teaching and learning Chess. A literature review is presented, showing that only recently, some progress has been made in the field of Educational Games that support Chess training. However, even such novel contributions need more elaborate student and pedagogic models that embody capacities to diagnose learner actions and provide immediate feedback. A feasible solution for such problems and its application through the XadrEx prototype to a real world scenario are reported in this paper.","bibtex":"@InProceedings{AguiarWIE2007,\n author = {Aguiar, F. M. and Direne, Alexandre Ibrahim and Bona,\n L. C. E. and Silva, F. and Castilho, Marcos Alexandre\n and Guedes, A. L. P. and Sunyé, M. S. and L. 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Uma busca na literatura existente foi\n realizada e verificou-se que só recentemente alguns\n resultados foram produzidos na área de jogos\n educacionais que apoiam o ensino de Xadrez na\n escolas. Todavia, tais resultados ainda carecem de um\n modelo pedagógico que diagnostique as ações do\n aprendiz ao longo de toda a partida e promova uma\n realimentação mais imediata às ações do aluno. É\n apresentada uma sulução factível para tal problema\n assim como sua aplicação no mundo real por meio do\n sistema XadrEx.\n\n Abstract: This paper describes a\n software artefact wich aims at helping the chess\n master in teatching his/her skills to beginners. The\n rationale of such artefact emerged from past research\n claims that link the practice of Chess with the\n advantages of game playing for the development human\n logic reasoning abilities. Additionally, there are\n many complex problems in teaching and learning\n Chess. A literature review is presented, showing that\n only recently, some progress has been made in the\n field of Educational Games that support Chess\n training. However, even such novel contributions need\n more elaborate student and pedagogic models that\n embody capacities to diagnose learner actions and\n provide immediate feedback. A feasible solution for\n such problems and its application through the XadrEx\n prototype to a real world scenario are reported in\n this paper.}\n}\n\n","author_short":["Aguiar, F. M.","Direne, A. I.","Bona, L. C. E.","Silva, F.","Castilho, M. A.","Guedes, A. L. P.","Sunyé, M. 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