Blended learning. Conceptos básicos. Bartolomé-Pina, A. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, Mayo(23):7–20, 2004. doi abstract bibtex En los últimos dos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: «Blended Learning». Literalmente podríamos traducirlo como «aprendizaje mezclado» y la novedad del término no se corresponde con la tradición de las prácticas que encierra. Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma idea. Y a veces otras ideas se están utilizando para esta misma denominación. ¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta? ¿Aporta algo a nuestras acción formativa? Este artículo trata de ayudar a comprender que se entiende por «Blended Learning» y a entresacar algunas de las aportaciones que nos pueden enriquecer. Tras estudiar el blended learning como respuesta a los problemas que encuentra el elearning y la enseñanza tradicional, se analizan sus posibilidades y sus características. El artículo termina con una reflexión sobre la razón de la necesidad de este modelo más allá de los motivos economicistas o didácticos
@article{bartolome-pina_blended_2004,
title = {Blended learning. {Conceptos} básicos},
volume = {Mayo},
issn = {1133-8482},
doi = {http://hdl.handle.net/11441/55455},
abstract = {En los últimos dos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: «Blended Learning». Literalmente podríamos traducirlo como «aprendizaje mezclado» y la novedad del término no se corresponde con la tradición de las prácticas que encierra. Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma idea. Y a veces
otras ideas se están utilizando para esta misma denominación. ¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta? ¿Aporta algo a nuestras acción
formativa? Este artículo trata de ayudar a comprender que se entiende por «Blended
Learning» y a entresacar algunas de las aportaciones que nos pueden enriquecer. Tras estudiar el blended learning como respuesta a los problemas que encuentra el elearning y la enseñanza tradicional, se analizan sus posibilidades y sus características. El artículo termina con una reflexión sobre la razón de la necesidad de este modelo más allá de
los motivos economicistas o didácticos},
language = {es},
number = {23},
journal = {Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación},
author = {Bartolomé-Pina, Antonio},
year = {2004},
pages = {7--20},
}
Downloads: 0
{"_id":"rNHWaHHcDNZ9Msu2k","bibbaseid":"bartolompina-blendedlearningconceptosbsicos-2004","author_short":["Bartolomé-Pina, A."],"bibdata":{"bibtype":"article","type":"article","title":"Blended learning. Conceptos básicos","volume":"Mayo","issn":"1133-8482","doi":"http://hdl.handle.net/11441/55455","abstract":"En los últimos dos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: «Blended Learning». Literalmente podríamos traducirlo como «aprendizaje mezclado» y la novedad del término no se corresponde con la tradición de las prácticas que encierra. Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma idea. Y a veces otras ideas se están utilizando para esta misma denominación. ¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta? ¿Aporta algo a nuestras acción formativa? Este artículo trata de ayudar a comprender que se entiende por «Blended Learning» y a entresacar algunas de las aportaciones que nos pueden enriquecer. Tras estudiar el blended learning como respuesta a los problemas que encuentra el elearning y la enseñanza tradicional, se analizan sus posibilidades y sus características. El artículo termina con una reflexión sobre la razón de la necesidad de este modelo más allá de los motivos economicistas o didácticos","language":"es","number":"23","journal":"Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación","author":[{"propositions":[],"lastnames":["Bartolomé-Pina"],"firstnames":["Antonio"],"suffixes":[]}],"year":"2004","pages":"7–20","bibtex":"@article{bartolome-pina_blended_2004,\n\ttitle = {Blended learning. {Conceptos} básicos},\n\tvolume = {Mayo},\n\tissn = {1133-8482},\n\tdoi = {http://hdl.handle.net/11441/55455},\n\tabstract = {En los últimos dos años ha aparecido un nuevo concepto que surge con fuerza en el ámbito de la formación: «Blended Learning». Literalmente podríamos traducirlo como «aprendizaje mezclado» y la novedad del término no se corresponde con la tradición de las prácticas que encierra. Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma idea. Y a veces\notras ideas se están utilizando para esta misma denominación. ¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta? ¿Aporta algo a nuestras acción\nformativa? Este artículo trata de ayudar a comprender que se entiende por «Blended\nLearning» y a entresacar algunas de las aportaciones que nos pueden enriquecer. Tras estudiar el blended learning como respuesta a los problemas que encuentra el elearning y la enseñanza tradicional, se analizan sus posibilidades y sus características. El artículo termina con una reflexión sobre la razón de la necesidad de este modelo más allá de\nlos motivos economicistas o didácticos},\n\tlanguage = {es},\n\tnumber = {23},\n\tjournal = {Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación},\n\tauthor = {Bartolomé-Pina, Antonio},\n\tyear = {2004},\n\tpages = {7--20},\n}\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n","author_short":["Bartolomé-Pina, A."],"key":"bartolome-pina_blended_2004","id":"bartolome-pina_blended_2004","bibbaseid":"bartolompina-blendedlearningconceptosbsicos-2004","role":"author","urls":{},"metadata":{"authorlinks":{}}},"bibtype":"article","biburl":"https://bibbase.org/zotero/rosariorogel","dataSources":["3ro8xELq4MMdirkhL"],"keywords":[],"search_terms":["blended","learning","conceptos","sicos","bartolomé-pina"],"title":"Blended learning. Conceptos básicos","year":2004}