Forschungskompetenz: Können und Verantwortung im KI-Zeitalter. Beyer, A. July, 2026. ![Forschungskompetenz: Können und Verantwortung im KI-Zeitalter [link]](https://bibbase.org/img/filetypes/link.svg "link")
Paper doi abstract bibtex Im Vortrag wird die Rolle von Künstlicher Intelligenz (KI) in der geisteswissenschaftlichen Forschung untersucht und Forschungskompetenz als eine Meta-Kompetenz definiert, die fachliche, methodische und persönliche Fähigkeiten integriert. Im Zentrum steht der Ansatz des „Augmented Reading“, bei dem der Mensch als verantwortlicher Handlungsträger analoge und digitale Methoden kombiniert, um Forschungsprozesse erfolgreich zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Ausgehend von den fünf Phasen des Forschungsprozesses (Forschungsdesign entwickeln, Erschließen und Erheben, Anreichern und Aufbereiten, Analysieren und Interpretieren, Publizieren und Nachnutzen) werden für jede Phase spezifische KI-Anwendungen und digitale Tools vorgestellt. Anschließend werden Potentiale und Risiken des KI-Einsatzes thematisiert, bevor zuletzt die Entwicklung von einfachen KI-Agenten hin zu „Agentic AI“ diskutiert wird. Wie werden sich die Geisteswissenschaften positionieren? —- The talk examines the role of artificial intelligence (AI) in humanities research and defines research competence as a meta-competence that integrates subject-specific, methodological and personal skills. The focus is on the ‘augmented reading’ approach, in which the individual, as the responsible agent, combines analogue and digital methods to successfully plan, carry out and reflect on research processes. Based on the five phases of the research process (developing a research design; accessing and collecting data; enriching and processing data; analysing and interpreting; publishing and reusing), specific AI applications and digital tools are presented for each phase. The potential and risks of using AI are then addressed, before the discussion concludes with an examination of the evolution from simple AI agents towards ‘Agentic AI’. How will the humanities position themselves?
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The talk examines the role of artificial intelligence (AI) in humanities research and defines research competence as a meta-competence that integrates subject-specific, methodological and personal skills. The focus is on the ‘augmented reading’ approach, in which the individual, as the responsible agent, combines analogue and digital methods to successfully plan, carry out and reflect on research processes.
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