@misc{beyer_schwerpunkt_2019,
	address = {Universität Rostock},
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	title = {Schwerpunkt {Wortschatz} – {Sprachbildung} im {Kleinen}},
	abstract = {Dieser Workshop fokussiert auf die sprachbildende Arbeit beim Wortschatzerwerb im Lateinunterricht. Ausgehend von der Beobachtung, dass Lernende gelernte Wörter in Texten nicht erkennen, wird die Notwendigkeit betont, systematisch und regelmäßig Zeit für die Wortschatzarbeit einzuplanen. Dabei wird die Wortschatzarbeit nicht als isolierte Übung, sondern als zentraler Bestandteil sprachbildender Prozesse verstanden. Die Prinzipien eines sprachsensiblen Unterrichts – wie systematische Vorgehensweise, regelmäßige Wiederholungen, sprachvergleichende Betrachtung und Reflexion – bilden die Grundlage. Die Arbeit am Wortschatz erfolgt an Textkontexten und umfasst Formwissen (phonologisch, morphologisch) und Funktionswissen (syntaktisch, semantisch), wobei Strategien wie Silbentrennung durch Klatschen, Ableitungsanalysen oder Kollokationsbildung geübt werden. Ziel ist die Entwicklung produktiver Sprachkompetenz in beiden Sprachen, unterstützt durch individuelles Feedback. Die Teilnehmer erarbeiten selbstständig sprachbildende Wortschatzaufgaben mit dem Schwerpunkt auf Form- und Funktionswissen sowie strategischem Denken.},
	author = {Beyer, Andrea},
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