@misc{beyer_sprachkompetenzen_2019,
	address = {Universität Rostock},
	type = {Talk},
	title = {Sprachkompetenz(en) im {Lateinunterricht} - {Wie} lassen sich sprachliche {Erfolge} generieren?},
	abstract = {Der Vortrag beleuchtet die Bedeutung sprachlicher Kompetenzen im Lateinunterricht und setzt sich mit dem Konzept des sprachsensiblen Lateinunterrichts auseinander. Ausgehend von einer differenzierten Betrachtung des Begriffs Sprachkompetenz – insbesondere im Kontext des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens und der spezifischen Anforderungen im Fach Latein – werden zentrale Kompetenzbereiche wie linguistische, soziolinguistische, pragmatische und kognitive Kompetenzen erläutert. Der Ansatz der Sprachbildung wird als systematische, durchgängige und querschnittsübergreifende Aufgabe in allen Fächern verstanden, die auf die Entwicklung der deutschen Standardsprache zielt. Besonderer Fokus liegt auf der Diagnose sprachlicher Schwächen, der Reflexion über sprachliche Leistungen und der produktiven, vergleichenden und reflexionsbasierten Gestaltung des Unterrichts. Anhand von konkreten Beispielen aus der Praxis – wie Bildbeschreibungen und Textproduktionen im Rahmen von Lektüre – werden typische Fehler in der deutschen Sprache aufgezeigt und deren Ursachen analysiert. Die Ergebnisse unterstreichen, dass der Lateinunterricht als Sprachbildungsinstrument fungieren kann, indem er die sprachliche Entwicklung der Lernenden durch vergleichende Betrachtung der Sprachen Latein und Deutsch fördert. Die Umsetzung erfordert ein hohes sprachliches Kompetenzniveau der Lehrkräfte, Mut zur Fehlerreflexion und eine bewusste, individualisierte Diagnose. Der Beitrag schließt mit konkreten Handlungsempfehlungen zur Gestaltung eines sprachsensiblen Lateinunterrichts, der sowohl die sprachliche als auch die kognitive Entwicklung der Schüler unterstützt.},
	author = {Beyer, Andrea},
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	keywords = {Language Education, Latin Classes, Linguistic Competence},
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