Textanalyse mit KI: Wie kommt sie in die Klassische Philologie?. Beyer, A. In Faller, S. & Polleichtner, W., editors, Digitalität im Unterricht der Alten Sprachen, of Paradeigmata, pages forthcoming. Nomos-Verlag, Baden-Baden, 2026. abstract bibtex Die Einführung von Künstlicher Intelligenz (KI) in die Klassische Philologie eröffnet neue Möglichkeiten für die systematische Textanalyse, kombiniert qualitative und quantitative Ansätze und erfordert eine fundierte methodische Kompetenz. Der Beitrag untersucht die notwendigen digitalen, daten- und KI-Kompetenzen (Digital Literacies) für Forschung, Lehre und Unterricht, basierend auf drei empirisch fundierten Fallbeispielen: einer Forschungskooperation zur Textanalyse mit Word Embeddings, einer Lehrveranstaltung zur Sentiment-Analyse im Kontext der Plinius-Briefe sowie einer modellhaften Unterrichtseinheit zum reflektierten Umgang mit KI-Chatbots. Die Darstellung zeigt, dass der erfolgreiche Einsatz von KI-Tools in der Klassischen Philologie nicht allein von technischen Fähigkeiten abhängt, sondern eine enge Verzahnung von fachlicher Expertise, methodischer Reflexion und digitaler Kompetenz erfordert. Insbesondere die Triangulation qualitativer und quantitativer Methoden sowie die kritische Auseinandersetzung mit den Grenzen und Vorurteilen von KI-Modellen sind entscheidend. Der Beitrag plädiert für eine fach- und fallspezifische KI-Bildung, die durch interdisziplinäre Kooperationen, Communities of Practice und forschungsorientierte Lehr-Lernformate gestärkt werden muss, um die Klassische Philologie zukunftsfähig zu machen.
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