@article{boton_les_2017,
	title = {Les enjeux liés à l'intégration de l'approche {BIM} de modélisation des données du bâtiment à l'enseignement universitaire: cas d'une école d'ingénierie},
	volume = {14},
	url = {http://www.ijthe.org/fr/articles/view/301},
	doi = {10.18162/ritpu-2017-v14n2-01},
	abstract = {Le succès grandissant de l'approche de modélisation des données du bâtiment (BIM) change le paradigme de fonctionnement de l'industrie de la construction et les universités sont confrontées à des défis importants dans leurs efforts pour introduire l'approche BIM dans l'enseignement. Plusieurs travaux ont étudié la question, mais chaque étude en a abordé des aspects spécifiques. Ainsi, il n'existe pas de cadre global fournissant des lignes directrices pratiques et neutres. Le cadre proposé dans cet article établit sept grands défis: les compétences à acquérir, l'approche pédagogique, les méthodes d'évaluation, l'environnement technologique, les partenariats industriels, l'approche de mise en oeuvre et le calendrier. L'étude du cas d'une université d'ingénierie canadienne est également proposée.},
	number = {2},
	journal = {Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire},
	author = {Boton, Conrad and Forgues, Daniel and Halin, Gilles},
	month = oct,
	year = {2017},
	keywords = {BIM, cadre théorique, développement de cursus, prise de décision, pédagogie, recherche en enseignement de l’ingénierie}
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