@article{bruillard_mooc_2017,
	title = {Mooc une forme contemporaine de livres éducatifs. {De} nouveaux genres à explorer?},
	copyright = {DMS-DMK est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution -  Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.},
	issn = {2264-7228},
	url = {http://journals.openedition.org/dms/1830},
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	abstract = {Introduction En écho à la réflexion développée par Daniel Peraya (2017), associant les Mooc à une résurgence de la télévision éducative, je vais essayer de montrer, en contrepoint à ce qu’il propose, comment il est possible de considérer ces cours autrement, c’est-à-dire comme des formes de livres. Le lien avec la télévision éducative est a priori pertinent puisque le modèle le plus standard des Mooc est basé sur des séquences vidéo courtes, des quiz et des forums de discussion. Avec l’attrai...},
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	journal = {Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge},
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