Pascoalitos: uma abordagem Maker para introdução à educação musical no ensino fundamental. Capraro, R. Master's thesis, Universidade do Vale do Itajaí, 2022. Orientador: Prof. Dr. André Luís Alice Raabe![Pascoalitos: uma abordagem Maker para introdução à educação musical no ensino fundamental [pdf]](https://bibbase.org/img/filetypes/pdf.svg "pdf")
Paper abstract bibtex Na educação, a cultura maker destaca o potencial de tornar o aprendizado mais significativo no\textlessbr /\textgreater desenvolvimento de competências fundamentais para o século XXI como resolução de problemas,\textlessbr /\textgreater empatia e autonomia, permitindo aos estudantes ter contato com uma maneira mais prazerosa,\textlessbr /\textgreater lúdica e eficiente de assimilar os conteúdos. Por sua vez a educação musical é trabalhada a partir\textlessbr /\textgreater da exploração de movimento corporal, com a audição, com apreciação, experiência musical,\textlessbr /\textgreater lateralidade, coordenação motora, ritmo e melodia. Este trabalho está vinculado à linha de\textlessbr /\textgreater Pesquisa, Cultura, Tecnologia e Aprendizagem do Programa de Pós-Graduação em Educação da\textlessbr /\textgreater Universidade do Vale do Itajaí, e busca responder a seguinte questão de pesquisa: de que maneira\textlessbr /\textgreater a cultura maker e a educação musical podem convergir em uma prática educacional em escolas\textlessbr /\textgreater do ensino fundamental? Tem como objetivo refletir de como acontece, nas escolas, no processo\textlessbr /\textgreater das convergências entre a cultura maker e a educação musical no meio da rotina diária escolar, e\textlessbr /\textgreater como objetivos específicos: 1) Identificar as potencialidades dos espaços, recursos e práticas\textlessbr /\textgreater utilizados na abordagem Maker para a Educação Musical; 2) Discutir o resultado de uma\textlessbr /\textgreater aplicação piloto da proposta pedagógica; 3) Repensar sobre o Ensino Musical na Educação\textlessbr /\textgreater Fundamental, considerando a importância da música como parte cultural; 4) Acrescer o interesse\textlessbr /\textgreater pela construção de instrumentos musicais com abordagem Maker. Com este trabalho, espera-se\textlessbr /\textgreater oferecer possibilidades e perspectivas sobre a técnica utilizada do ensino musical na educação\textlessbr /\textgreater fundamental com a abordagem maker. Foram desenvolvidos estudos de caso e incluídos os\textlessbr /\textgreater métodos de criação musical e experimentos de instrumentação musical, com a abordagem maker,\textlessbr /\textgreater criadas pelos alunos e em conjunto com o pesquisador, e se tornou uma experiência que motivou\textlessbr /\textgreater a busca para a realização deste trabalho através das experimentações, criações musicais com a\textlessbr /\textgreater utilização da técnica maker, que ocorreu no Colégio Cenecista Pedro Antônio Fayal, e no Colégio\textlessbr /\textgreater de Aplicação da Univali, ambos da cidade de Itajaí, onde foram realizados encontros semanais\textlessbr /\textgreater durante 18 meses. Conforme SLOBODA (2008) “Todo desenvolvimento humano envolve\textlessbr /\textgreater alguma força de construção a partir daquilo que já é presente”. Esta experiência musical com os\textlessbr /\textgreater alunos foi um desafio e ao mesmo tempo um constante estímulo para que se possa explorar, criar,\textlessbr /\textgreater planejar, testar e executar as mais diversas atividades no processo de absorção do conhecimento.\textlessbr /\textgreater Houve o surgimento de um vínculo que se fortaleceu gradativamente com as práticas musicais\textlessbr /\textgreater em conexão com a cultura maker, e que passa a ser aplicada nos mais variados contextos e\textlessbr /\textgreater cenários. Verificou-se a evolução de uma expressão amplamente utilizada em contextos\textlessbr /\textgreater cotidianos, para uma poderosa ferramenta dentro de uma verdadeira revolução na aprendizagem.\textlessbr /\textgreater Desta forma manifestou-se o envolvimento dos alunos com atividades maker juntamente com a\textlessbr /\textgreater prática e criação musical. As coparticipações das atividades realizadas irão colaborar para ajudar\textlessbr /\textgreater a refletir sobre a educação musical e a cultura Maker, que tem um importante valor para inovar\textlessbr /\textgreater os processos de ensino e de aprendizagem e, também, estimular relações saudáveis entre os alunos\textlessbr /\textgreater e professores, entre a comunidade e a escola e entre os sujeitos e o conhecimento, utilizando\textlessbr /\textgreater recursos tecnológicos ou não, de acordo com a realidade de cada instituição
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