@misc{cobbProjektStudienbegleitendeGrundbildung,
	title = {Projekt {Studienbegleitende} {Grundbildung} {Digital} {Literacy}: {Using} {Self}-study {Courses} to {Prepare} {Students} for {Digital} {Classics}},
	shorttitle = {Projekt {Studienbegleitende} {Grundbildung} {Digital} {Literacy}},
	url = {https://zenodo.org/records/21106322},
	doi = {10.5281/zenodo.21106322},
	abstract = {Die Präsentation „Studienbegleitende Grundbildung Digital Literacy: Using Self-study Courses to Prepare Students for Digital Classics“ zeigt einen praktischen Ansatz, um Studierenden eines BA-Studiengangs Latein durch hybride Lernbausteine auf der Moodle-Plattform Kompetenzen in digitalen Forschungs- und Lehrmethoden zu vermitteln.   Die Struktur besteht aus vier Modulen: „Erste Schritte“, „Digitale Editionen“, „Large Language Models“ und „Natural Language Processing“. Jeder Lernbaustein ist für eine eigenständige Bearbeitung konzipiert und umfasst fünf Schritte, in denen Inhalte (Präsentationen, Videos, Artikel) durch integrierte Quiz-Formate und Übungen gefestigt werden. Um die Unabhängigkeit zu gewährleisten, werden nur automatisch benotbare Aufgaben (z. B. Multiple Choice) verwendet, und der Zugang zu den nächsten Abschnitten ist an das Bestehen vorheriger Aufgaben (60 \% Bestehensgrenze) gebunden. Nach erfolgreichem Abschluss aller Module erhalten die Teilnehmenden automatisch ein Zertifikat.   Herausforderungen bei der Umsetzung umfassen die begrenzte Integration von H5P-Tools, die Abhängigkeit von teilweise instabilen externen Webseiten sowie die Notwendigkeit, aufgrund der schnellen Entwicklung digitaler Methoden Kursinhalte kontinuierlich zu aktualisieren. Das Projekt dient als Vorlage für potenzielle ähnliche Kurse in anderen geisteswissenschaftlichen Disziplinen wie Gräzistik, Geschichte oder Philosophie.},
	language = {en},
	urldate = {2026-07-01},
	author = {Cobb, George},
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