@article{Deimel.2024d,
 abstract = {Gesellschaften sind vor dem Hintergrund {\"o}kologischer und sozialer Krisen vielf{\"a}ltig herausgefordert. Politisch bildende Angebote k{\"o}nnen auf dem Verst{\"a}ndnis von jungen Menschen f{\"u}r gegenw{\"a}rtige und zuk{\"u}nftige Bedrohungen aufbauen. Die Kenntnis der Wahrnehmungen von Jugendlichen unterst{\"u}tzt politisch Bildende darin, die zur Adressierung dieser Herausforderungen erforderlichen F{\"a}higkeiten und Kenntnisse zu vermitteln. In diesem Beitrag wird nach den Mustern der Krisenwahrnehmung Jugendlicher sowie dem Zusammenhang dieser Muster zu politischem Wissen und zu Aspekten der politischen Partizipationsbereitschaft gefragt. Dazu wird eine vertiefende Analyse der repr{\"a}sentativen Stichprobe in Nordrhein-Westfalen der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022) vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass Jugendliche sich hinsichtlich ihrer Bedrohungswahrnehmung zu einer von f{\"u}nf latenten Klassen zuordnen lassen: Sicherheitsfokussierte, Umwelt- und Klimabewusste, gem{\"a}{\ss}igte Skeptiker:innen, Alarmierte sowie Entwarnende. Jede der f{\"u}nf Klassen zeigt unterschiedliche Muster des Zusammenhanges mit politischem Wissen und politischer Partizipationsbereitschaft. Darauf aufbauend werden verschiedene p{\"a}dagogische Implikationen formuliert.},
 author = {Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 year = {2024},
 title = {Wahrnehmung von Zukunftsbedrohungen durch Jugendliche: Wissen und Partizipationsbereitschaft bei unterschiedlichen Wahrnehmungsmustern},
 pages = {384--400},
 number = {4},
 journal = {ZSE (Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation)},
 doi = {10.3262/ZSE2404384}
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