Didaktischer Mehrwert von E-Learning: Analyse und Getaltung didaktischer Vielfalt

Didaktischer Mehrwert von E-Learning: Analyse und Getaltung didaktischer Vielfalt. Desel, J., Haake, J. M., & Spannagel, C., editors In Desel, J., Haake, J. M., & Spannagel, C., editors, DeLFI 2012: die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. ; 24. - 26. September 2012 ; FernUniversität Hagen, pages 13. Ges. für Informatik, Bonn, 2012.

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Das Referat stellt einen methodischen Rahmen vor, wie die vielfältigen Vorteile von E-Learning Arrangements bei der Gestal- tung von Unterrichtsszenarien analysiert (lokalisiert) werden können. Die Analyse des didaktischen Mehrwert ist eine Voraussetzung dafür, dass im Design der Unterrichtssituation diese Vorzüge auch tatsächlich genutzt bzw. realisiert werden können.

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