@book{FaulstichWieland2008,
  author = {Faulstich-Wieland, Hannelore and Willems, Katharina and Feltz, Nina and Freese, Urte and Läzer, Katrin L.},
  title = {{Genus -- geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe~I}},
  address = {Bad Heilbrunn},
  year = {2008},
  publisher = {Klinkhardt},
  pages = {147 S.},
  series = {Forschung},
  abstract = {An sieben Schulen der Sekundarstufe I wurde im Rahmen des vom Europäischen Sozialfonds finanzierten Projekts "GENUS - geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I" untersucht, wie schulische und außerschulische Merkmale und Faktoren den Zugang der Schülerinnen und Schüler zu naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen beeinflussen. Auf der Basis ethnografischer Studien dokumentieren die Beiträge in dem vorliegenden Band die zentralen Ergebnisse. Darüber hinaus werden die Profile der beteiligten Schulen kurz vorgestellt. Die Studien sollen dazu beitragen, förderliche oder hinderliche Bedingungen für das naturwissenschaftlich-technische Lernen zu identifizieren. (DIPF/Orig.).},
  type = {gedruckt},
  isbn = {978-3-7815-1603-8; 3-7815-1603-2},
}

{"_id":"S8Z2R4QDfEmkQ5TFX","bibbaseid":"faulstichwieland-willems-feltz-freese-lzer-genusgeschlechtergerechternaturwissenschaftlicherunterrichtindersekundarstufei-2008","downloads":0,"creationDate":"2017-12-10T11:20:58.847Z","title":"Genus -- geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe~I","author_short":["Faulstich-Wieland, H.","Willems, K.","Feltz, N.","Freese, U.","Läzer, K. L."],"year":2008,"bibtype":"book","biburl":"http://ddi.uni-wuppertal.de/forschung/Komplett.bib","bibdata":{"bibtype":"book","type":"gedruckt","author":[{"propositions":[],"lastnames":["Faulstich-Wieland"],"firstnames":["Hannelore"],"suffixes":[]},{"propositions":[],"lastnames":["Willems"],"firstnames":["Katharina"],"suffixes":[]},{"propositions":[],"lastnames":["Feltz"],"firstnames":["Nina"],"suffixes":[]},{"propositions":[],"lastnames":["Freese"],"firstnames":["Urte"],"suffixes":[]},{"propositions":[],"lastnames":["Läzer"],"firstnames":["Katrin","L."],"suffixes":[]}],"title":"Genus -- geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe~I","address":"Bad Heilbrunn","year":"2008","publisher":"Klinkhardt","pages":"147 S.","series":"Forschung","abstract":"An sieben Schulen der Sekundarstufe I wurde im Rahmen des vom Europäischen Sozialfonds finanzierten Projekts \"GENUS - geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I\" untersucht, wie schulische und außerschulische Merkmale und Faktoren den Zugang der Schülerinnen und Schüler zu naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen beeinflussen. Auf der Basis ethnografischer Studien dokumentieren die Beiträge in dem vorliegenden Band die zentralen Ergebnisse. Darüber hinaus werden die Profile der beteiligten Schulen kurz vorgestellt. Die Studien sollen dazu beitragen, förderliche oder hinderliche Bedingungen für das naturwissenschaftlich-technische Lernen zu identifizieren. (DIPF/Orig.).","isbn":"978-3-7815-1603-8; 3-7815-1603-2","bibtex":"@book{FaulstichWieland2008,\n author = {Faulstich-Wieland, Hannelore and Willems, Katharina and Feltz, Nina and Freese, Urte and Läzer, Katrin L.},\n title = {{Genus -- geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe~I}},\n address = {Bad Heilbrunn},\n year = {2008},\n publisher = {Klinkhardt},\n pages = {147 S.},\n series = {Forschung},\n abstract = {An sieben Schulen der Sekundarstufe I wurde im Rahmen des vom Europäischen Sozialfonds finanzierten Projekts \"GENUS - geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht in der Sekundarstufe I\" untersucht, wie schulische und außerschulische Merkmale und Faktoren den Zugang der Schülerinnen und Schüler zu naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen beeinflussen. Auf der Basis ethnografischer Studien dokumentieren die Beiträge in dem vorliegenden Band die zentralen Ergebnisse. Darüber hinaus werden die Profile der beteiligten Schulen kurz vorgestellt. Die Studien sollen dazu beitragen, förderliche oder hinderliche Bedingungen für das naturwissenschaftlich-technische Lernen zu identifizieren. (DIPF/Orig.).},\n type = {gedruckt},\n isbn = {978-3-7815-1603-8; 3-7815-1603-2},\n}\n\n","author_short":["Faulstich-Wieland, H.","Willems, K.","Feltz, N.","Freese, U.","Läzer, K. L."],"key":"FaulstichWieland2008","id":"FaulstichWieland2008","bibbaseid":"faulstichwieland-willems-feltz-freese-lzer-genusgeschlechtergerechternaturwissenschaftlicherunterrichtindersekundarstufei-2008","role":"author","urls":{},"downloads":0,"html":""},"search_terms":["genus","geschlechtergerechter","naturwissenschaftlicher","unterricht","der","sekundarstufe","faulstich-wieland","willems","feltz","freese","läzer"],"keywords":[],"authorIDs":[],"dataSources":["6BepyHGwnjChmJuia"]}