@phdthesis{gonzales_perfil_2012,
	Address = {Lima},
	Author = {Gonzales, Sonia María and Ramos, Soledad Esther},
	Date = {2012},
	Date-Modified = {2018-05-14 07:58:26 +0000},
	Keywords = {América, descriptive, disfluencies, geographical variation, Perú, phonetics, prosody, Spanish, speaking styles, speech rate, spontaneous speech, temporal factors},
	School = {Pontificia Universidad Católica del Perú},
	Title = {Perfil de fluencia del habla en docentes de educación inicial y primaria de colegios públicos y privados del distrito de Los Olivos},
	Type = {Tesis de maestría},
	Url = {http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/1681},
	Year = {2012},
	Abstract = {El presente es un estudio descriptivo que tuvo como objetivo general determinar el perfil de la Fluencia del habla de100 docentes de colegios públicos y privados del distrito de los Olivos, así como también proporcionar la tasa de elocución o la media de la velocidad del habla y la obtención de la frecuencia de rupturas de los sujetos a los que se les aplicó el protocolo de Fluencia del habla de Claudia Regina Furquim de Andrade, instrumento utilizado anteriormente en investigaciones nacionales y extranjeras. Para la aplicación de la prueba se tomó el registro de los datos, utilizamos la técnica de la entrevista, donde grabamos en un audio 3 minutos del habla espontánea de los sujetos de estudio, que fue la siguiente: ¿Cuáles son las actividades que realiza desde que el momento que se levanta hasta el término del día. Incluidas sus actividades cotidianas? El estudio detalla los resultados obtenidos en cuanto a cuáles fueron las disfluencias comunes y atípicas predominantes de los docentes, presentados por sexo y por el total de la población de estudio. También se puede indicar que el 55\% de los docentes no presenta disfluencias atípicas, y del grupo restante que son el 45\% que presenta las disfluencias atípicas, el mayor porcentaje está en los prolongamientos con un 25\%. 10 Otro de los resultados que se obtuvo fue, que los docentes masculinos presentan mayor velocidad del habla que las docentes femeninas, asimismo tienen un porcentaje mayor en cuanto a discontinuidad del habla y disfluencias atípicas.},
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