Computing Curricula 2001. Gregorio, C., Herranz, Á., & Martinez, R. Novática, 1(157):47-54, May, 2002. In Spanish
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En diciembre de 2001 se publicó el informe final del volumen \emphComputer Science del Computing Curricula 2001. Las recomendaciones desarrolladas por ACM y IEEE de forma individual, tanto como las recomendaciones elaboradas de forma conjunta, han sido y siguen siendo un punto de referencia para todos los que nos dedicamos a la enseñanza universitaria de la informática. El objetivo de este artículo es dar a conocer las líneas maestras del informe, los principios del mismo, las nuevas áreas de conocimientos y las diferentes estrategias de implementación sugeridas, el objetivo final es que un lector interesado pueda hacerse una idea clara de las propuestas fundamentales del informe.
@article{ grhema:2002:cc2001,
  author    = {Carlos Gregorio and Ángel Herranz and Raquel Martinez},
  title     = {Computing Curricula 2001},
  journal   = {Novática}, 
  abstract   = {En diciembre de 2001 se publicó el informe final del volumen \emph{Computer Science} del Computing Curricula 2001. Las recomendaciones desarrolladas por ACM y IEEE de forma individual, tanto como las recomendaciones elaboradas de forma conjunta, han sido y siguen siendo un punto de referencia para todos los que nos dedicamos a la enseñanza universitaria de la informática. El objetivo de este artículo es dar a conocer las líneas maestras del informe, los principios del mismo, las nuevas áreas de conocimientos y las diferentes estrategias de implementación sugeridas, el objetivo final es que un lector interesado pueda hacerse una idea clara de las propuestas fundamentales del informe.},
  month   = {May},
  note   = {In Spanish},
  pages   = {47-54},
  volume   = {1},
  number   = {157} ,
  year   = {2002}
}

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