Lernen mit neuen Technologien. Die Rolle der Gegenständlichkeit und Multicodierung von Informationen für die Entwicklung von Fachwissen, praktischer Kompetenz, mentalen Modellen und Problemlösestrategien. Grund, S. Ph.D. Thesis, Philosophische Fakultät der Universität, Zürich, 1, 2004.
Lernen mit neuen Technologien. Die Rolle der Gegenständlichkeit und Multicodierung von Informationen für die Entwicklung von Fachwissen, praktischer Kompetenz, mentalen Modellen und Problemlösestrategien [link]Paper  bibtex   
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