@book{Gurdian-fernandez2007,
	title = {El {Paradigma} {Cualitativo} en la {Investigación} {Socio}-educativa},
	isbn = {978-9968-818-32-2},
	abstract = {I. Antecedentes perspectiva Cualitativa y Cuantitativa en el Contexto de la Historia de la Ciencias 1 ¿Cuáles son las bases de la polémica: Sustantivismo pro-cualitativo versus formalismo pro-cuantitativo en la filosofía griega? 5 ¿Cómo se crearon las bases sociales y culturales, es decir las bases epistemológicas, para la matematización del mundo? 8 ¿Qué ocurrió con La Ciencia Medieval? 14 ¿Qué ocurrió en la modernidad y cómo se dio la matematización de la Naturaleza? 15 ¿Cómo ¿Cómo fue la construcción experimental de la metodología y la tecnología para la producción de datos y hechos -nivel metodológico- en la ciencia del siglo XVII? 17 ¿Cuáles son algunos de los hechos significativos que caracterizan el desarrollo de la ciencia hasta el siglo XVIII? 20 Polémica de la Filosofía de las Ciencias Sociales: Positivismo decimonónico versus la hermenéutica 23 Segunda fase de la Tercera fase de la polémica: La confrontación explicación-comprensión ¿Cuál ha sido la evolución histórica de la investigación cualitativa? A manera de conclusión reflexiva Actividad Evaluativa 30 31 38 48 ¿Cuáles son las filiaciones teóricas, epistemológicas y metodológicas del Paradigma Cualitativo? 51 Punto de partida 52 ¿A polémica: El racionalismo crítico versus la teoría crítica ¿A qué hacemos referencia cuando utilizamos el término paradigma? ¿A qué hacen referencia los fundamentos o supuestos ontológicos? ¿A qué hacen referencia los fundamentos o supuestos epistemológicos? ¿A qué hacen referencia los fundamentos o supuestos metodológicos? 56 66 66 67 Certidumbre versus incertidumbre: El quiebre de la certidumbre. ¿Realidad o realidades? 69 85 ¿Cómo adoptar una perspectiva gnoseológica adecuada? ¿Cuáles son los fundamentos teóricos de la investigación cualitativa? ¿Cuáles son los rasgos comunes a las diferentes modalidades de investigación cualitativa? Actividad Evaluativo La relación SUJETO-OBJETO La relación sujeto-objeto Rasgos epistemológicos comunes a las tres perspectivas Implicaciones El sujeto en la investigación cualitativa ¿Cuáles son los rasgos comunes a las diferentes modalidades de investigación cualitativa? Actividad Evaluativo La relación SUJETO-OBJETO La relación sujeto-objeto Rasgos epistemológicos comunes a las tres perspectivas Implicaciones El sujeto en la investigación cualitativa Del supuesto de objetividad al de subjetividad Las y los sujetos actuantes en el proceso investigativo La autobiografía intelectual Método Fenomenológico Métodos Comprensivo y Naturalista Método etnográfico Actividad Evaluativa El dilema de la elección del Método El dilema de la selección del método en la investigación socio-educativa Método Hermenéutico-dialéctico Método Método teorización anclada o “grounded theory” 164 Estructura y organización de un proceso de investigación cualitativa 169 Actividad Evaluativa Técnicas cualitativas para la recolección de información Punto de partida 174 179 180 Técnicas cualitativas para la recolección de la información La Observación Participante La entrevista cualitativa 190 190 197 El análisis de experiencias: Las historias de vida 203 Los grupos de discusión 207 Grupo focal 213 Actividad Evaluativa ¿Cuál es la credibilidad de los hallazgos? 215 221 Algunas comparaciones entre enfoques: cualitativo y cuantitativo 224 ¿Qué son datos cualitativos? 228 Análisis de datos cualitativos Análisis cualitativo de datos cualitativos 229 Triangulación 242 El rigor metodológico en el paradigma cualitativo 243 Software para el análisis de datos cualitativos Actividad Evaluativa},
	author = {Gurdián-fernández, Alicia},
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Actividad Evaluativo La relación SUJETO-OBJETO La relación sujeto-objeto Rasgos epistemológicos comunes a las tres perspectivas Implicaciones El sujeto en la investigación cualitativa Del supuesto de objetividad al de subjetividad Las y los sujetos actuantes en el proceso investigativo La autobiografía intelectual Método Fenomenológico Métodos Comprensivo y Naturalista Método etnográfico Actividad Evaluativa El dilema de la elección del Método El dilema de la selección del método en la investigación socio-educativa Método Hermenéutico-dialéctico Método Método teorización anclada o “grounded theory” 164 Estructura y organización de un proceso de investigación cualitativa 169 Actividad Evaluativa Técnicas cualitativas para la recolección de información Punto de partida 174 179 180 Técnicas cualitativas para la recolección de la información La Observación Participante La entrevista cualitativa 190 190 197 El análisis de experiencias: Las historias de vida 203 Los grupos de discusión 207 Grupo focal 213 Actividad Evaluativa ¿Cuál es la credibilidad de los hallazgos? 215 221 Algunas comparaciones entre enfoques: cualitativo y cuantitativo 224 ¿Qué son datos cualitativos? 228 Análisis de datos cualitativos Análisis cualitativo de datos cualitativos 229 Triangulación 242 El rigor metodológico en el paradigma cualitativo 243 Software para el análisis de datos cualitativos Actividad Evaluativa","author":[{"propositions":[],"lastnames":["Gurdián-fernández"],"firstnames":["Alicia"],"suffixes":[]}],"year":"2007","bibtex":"@book{Gurdian-fernandez2007,\n\ttitle = {El {Paradigma} {Cualitativo} en la {Investigación} {Socio}-educativa},\n\tisbn = {978-9968-818-32-2},\n\tabstract = {I. 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