Jahrestagung der Gesellschaft für Mathmatikdidaktik "Potentiale digitaler Medien zur Differenzierung im Grundschulunterricht". Ladel, S. & K., W. 2022.
abstract   bibtex   
Digitalen Medien wird häufig das Potenzial zugeschrieben, zunehmender Heterogenität im Unterricht gerecht zu werden. Wie dies konkret zu realisieren ist, wird häufig offengelassen. Im Vortrag werden wir dieses Potenzial am Beispiel heterogener Lernvoraussetzungen beim Arbeitsgedächtnis aufzeigen. Basierend auf der Theory of Multimedia Learning, eigenen Forschungsprojekten sowie weiterer aktueller Evidenz diskutieren wir Implikationen für Differenzierung und individuelle Förderung im Mathematikunterricht mit Hilfe von digitalen Medien.
@article{ladel_s_jahrestagung_2022,
	title = {Jahrestagung der {Gesellschaft} für {Mathmatikdidaktik} "{Potentiale} digitaler {Medien} zur {Differenzierung} im {Grundschulunterricht}"},
	abstract = {Digitalen Medien wird häufig das Potenzial zugeschrieben, zunehmender Heterogenität im Unterricht gerecht zu werden. Wie dies konkret zu realisieren ist, wird häufig offengelassen. Im Vortrag werden wir dieses Potenzial am Beispiel heterogener Lernvoraussetzungen beim Arbeitsgedächtnis aufzeigen. Basierend auf der Theory of Multimedia Learning, eigenen Forschungsprojekten sowie weiterer aktueller Evidenz diskutieren wir Implikationen für Differenzierung und individuelle Förderung im Mathematikunterricht mit Hilfe von digitalen Medien.},
	author = {Ladel, S., K., Winkel},
	year = {2022},
}

Downloads: 0