Análisis de la usabilidad de la aplicación FLIC (flexible learning itinerary configurator). Moreno-García, J., De-Benito, B., Lirola Sabater, F., & Salinas Ibáñez, J. In de-Benito Crosetti, B., Pérez-Garcias, A., Agudelo Velásquez, O. L., & Lizana Carrió, A., editors, Propuestas educativas transformadoras mediante codiseño educativo e itinerarios de aprendizaje en entornos digitales, pages 89–104. Dykinson, 2024. doi abstract bibtex Se presenta el estudio de usabilidad realizado dentro del proceso de diseño de la aplicación FLIC (Flexible Learning Itinerary Configurator / Configurador de Itinerarios Flexibles de Aprendizaje). Aplicación que se integra con la plataforma Moodle y facilita el codiseño educativo y la construcción de itinerarios flexibles de aprendizaje, tanto por parte de los docentes como del alumnado. Para su creación se han aplicado los principios de la investigación basada en diseño, utilizando la metodología SCRUM a través de un mecanismo iterativo e incremental apoyado por la comunicación constante entre desarrolladores, investigadores y docentes. La validación se realizó mediante la aplicación del cuestionario UMUX (Métrica de la Usabilidad para la Experiencia del Usuario) y un grupo focal. Los resultados evidencian que la aplicación FLIC cumple de manera satisfactoria con su propósito, facilitando los procesos de configuración e implementación de itinerarios personales de aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes, permitiendo la organización autónoma de los grupos y compartir secuencias entre docentes.
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