Profession contra Organisation? Strukturtheoretische Perspektiven zum Verhältnis von Organisation und Profession in der Schule. Oevermann, U. In Combe, A., Helsper, W., Hummrich, M., & Kramer, R., editors, Pädagogische Professionalität in Organisationen: Neue Verhältnisbestimmungen am Beispiel der Schule, of Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Bd. 23, pages 55–77. Suhrkamp, Frankfurt am Main, 2008.
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