Living Labs zu Gender und IT im Kontext von Exklusionsdynamiken und Maßnahmen zur Förderung von Gender- und Diversitätssensibilität. Raudonat, K., Gäckle, K., Ahmadi, M., Weibert, A., Wulf, V., & Marsden, N. In Angenent, H., Heidkamp, B., & Kergel, D., editors, Digital Diversity: Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen, pages 303–319. Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2019. ![Living Labs zu Gender und IT im Kontext von Exklusionsdynamiken und Maßnahmen zur Förderung von Gender- und Diversitätssensibilität [link]](https://bibbase.org/img/filetypes/link.svg "link")
Paper doi abstract bibtex Im Kontext IT, Digitalisierung und Diversität stehen (nicht nur) IT-Unternehmen vor vielfältigen Fragen und Herausforderungen. Gefordert sind gendertheoretisch informierte Diskurse sowie gender- und diversitätssensible Maßnahmen, die sich in der beruflichen Praxis umsetzen lassen. Hierfür muss wissenschaftliches Geschlechterwissen in einem Dialog zwischen Unternehmen und Wissenschaft weiterentwickelt, aufbereitet und für die praktische Umsetzung handhabbar gemacht werden. Genau dies ist das Ziel des GEWINN-Projekts und des in diesem Rahmen aufgebauten Living Labs im Gender und IT Kontext.
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