Contribuições da geografia para educação escolar indígena: possibilidades por meio das práticas desenvolvidas por professores atuantes nas escolas indígenas dos municípios de Amambai (MS), Caarapó (MS) e Dourados (MS). SILVA, S. & NUNES, F. Para Onde⁉, 10(1):185–193, 2018. ![Contribuições da geografia para educação escolar indígena: possibilidades por meio das práticas desenvolvidas por professores atuantes nas escolas indígenas dos municípios de Amambai (MS), Caarapó (MS) e Dourados (MS) [link]](https://bibbase.org/img/filetypes/link.svg "link")
Paper doi abstract bibtex Neste texto apresentamos parte das reflexões desenvolvidas em nossa pesquisa de doutorado. A pesquisa tem por objetivo central analisar as práticas dos professores de Geografia atuantes nas escolas indígenas dos municípios de Dourados (MS), Caarapó (MS) e Amambaí (MS) na tentativa de apontar possibilidades para a efetivação da educação intercultural. A reflexão realizada até o momento possibilitou identificarmos práticas e/ou ações de professores que produzem possibilidades de trabalhar Geografia visando ao diálogo com os elementos da vivência e da realidade dos alunos indígenas, aproximando-se do que acreditamos ser um caminho para a construção de uma educação intercultural.
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