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desempeña, hoy en día, un papel crucial en la formación de futuros
traductores audiovisuales. Con la intención de desarrollar esta competencia,
la autora ha implementado un proyecto de innovación educativa en el ámbito
de la formación en accesibilidad audiovisual, más concretamente en el campo de
la subtitulación para personas sordas y con discapacidad auditiva (SPS). Este
proyecto de investigación-acción se basa en la metodología aprendizaje-servicio,
que sitúa al alumno en el centro del proceso enseñanza-aprendizaje y permite
que preste un servicio a la sociedad, a la vez que adquiere sus conocimientos
académicos. Asimismo, el artículo presenta las ventajas en la formación en accesibilidad
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