Individuelle und schulische Sozialisationsbedingungen von Vertrauen in politische Institutionen. Ziemes, J. F. & Abs, H. J. Zeitschrift für Pädagogik, 2024.
abstract   bibtex   
Zusammenfassung: Dieser Beitrag analysiert individuelle und schulische Sozialisations1bedingungen von Vertrauen in politische Institutionen. Anhand der Daten der International Civic and Citizenship Education Study 2016 kann gezeigt werden, dass Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen allgemein ein hohes Systemvertrauen berichten. Dieses ist jedoch verringert bei Schüler*innen mit internationaler Familienbiografie, Erfahrungen unfairer Behandlung durch Lehrkräfte, sowie bei Schüler*innen an Schulen mit einem hohen An2teil von Schüler*innen mit internationaler Familienbiografie und an der Schulart Gymna3sium.
@article{Ziemes.2024b,
 abstract = {Zusammenfassung: Dieser Beitrag analysiert individuelle und schulische Sozialisations1bedingungen von Vertrauen in politische Institutionen. Anhand der Daten der International 

Civic and Citizenship Education Study 2016 kann gezeigt werden, dass Sch{\"u}ler*innen in 

Nordrhein-Westfalen allgemein ein hohes Systemvertrauen berichten. Dieses ist jedoch 

verringert bei Sch{\"u}ler*innen mit internationaler Familienbiografie, Erfahrungen unfairer 

Behandlung durch Lehrkr{\"a}fte, sowie bei Sch{\"u}ler*innen an Schulen mit einem hohen An2teil von Sch{\"u}ler*innen mit internationaler Familienbiografie und an der Schulart Gymna3sium.},
 author = {Ziemes, Johanna F. and Abs, Hermann J.},
 year = {2024},
 title = {Individuelle und schulische Sozialisationsbedingungen von Vertrauen in politische Institutionen},
 keywords = {Politische Sozialisation, Vertrauen in politische Institutionen, Mehrebenenanalysen, Politische Bildung, Quantitative Forschung},
 urldate = {17.04.2024},
 pages = {199--215},
 number = {70. Beiheft},
 journal = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik}
}

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