Individuelle und schulische Sozialisationsbedingungen von Vertrauen in politische Institutionen. Ziemes, J. F. & Abs, H. J. Zeitschrift für Pädagogik, 2024. abstract bibtex Zusammenfassung: Dieser Beitrag analysiert individuelle und schulische Sozialisations1bedingungen von Vertrauen in politische Institutionen. Anhand der Daten der International Civic and Citizenship Education Study 2016 kann gezeigt werden, dass Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen allgemein ein hohes Systemvertrauen berichten. Dieses ist jedoch verringert bei Schüler*innen mit internationaler Familienbiografie, Erfahrungen unfairer Behandlung durch Lehrkräfte, sowie bei Schüler*innen an Schulen mit einem hohen An2teil von Schüler*innen mit internationaler Familienbiografie und an der Schulart Gymna3sium.
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