@incollection{Abs.2012,
 abstract = {{\#}deutsch{\#}Der Beitrag befasst sich mit Standardisierung als Ansatzpunkt um die Funktionalit{\"a}t des gesellschaftlichen Teilsystems Schule abzusichern und zu entwickeln. Es werden 4 Formen der Standardisierung, die sich im Laufe der Schulgeschichte herausgebildet haben, vorgestellt und hinsichtlich ihrer normativen Ziele und des Gegenstands der Standardisierung erl{\"a}utert. In der vergleichenden Betrachtung wird deutlich, dass Standardisierung im Schulbereich ein historisch lang anhaltendes Ph{\"a}nomen darstellt, welches gleichwohl politischen Wandlungen unterworfen ist. Bei jeder Form der Standardisierung ist zu fragen, welche Unterst{\"u}tzungsstrukturen f{\"u}r Schulen und Lehrpersonen notwendig sind, damit die intendierten Effekte wirksam werden k{\"o}nnen. (DIPF/Autor).},
 author = {Abs, Hermann J.},
 title = {Vier Formen der Standardisierung schulischer Bildung},
 keywords = {Bildungsstandards;Curriculum;Kompetenz;Konzeption;Lehrplan;Modell;Schulbildung;Sch{\"u}lerleistung;Standard;Unterrichtsgestaltung;Unterrichtsinhalt},
 pages = {98--104},
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 editor = {Erdsiek-Rave, Ute and John-Ohnesorg, Marei},
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