TIC y formación flexible. Salinas, J. CIVE 2003. III Congreso Internacional Virtual de Educación.. cibereduca.com, 2003.
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Introducción En cualquier foro de debate sobre temas de formación, tanto a nivel europeo como a nivel mundial, se insiste sobre la oportunidad y la necesidad de nuevas iniciativas que exploten las posibilidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC-en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Ello ha llevado a las instituciones educativas a una decidida apuesta por las TIC. Como contraparte, va creciendo una fuerte demanda de sistemas de enseñanza-aprendizaje más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que pueda incorporarse cualquier ciudadano a lo largo de la vida. Nos encontramos en unos momentos cruciales para el despegue de una amplia aplicación de las TIC en la enseñanza, que alcance el volumen crítico capaz de iniciar un verdadero proceso de cambio. Y esta necesidad tanto se da en la enseñanza reglada en todos sus grados (desde educación infantil hasta la universidad), como en la formación ocupacional, la formación continua o la actualización profesional. Ante la importancia que dichas tecnologías adquieren en una sociedad cada vez más globalizada, esta necesidad de nuevas iniciativas es vista en Europa con gran preocupación para todos los niveles educativos. Asistimos, así, a declaraciones e iniciativas provenientes de todo tipo de órganos políticos en el mismo sentido. Baste como ejemplo la iniciativa eLearning, surgida a partir de la reunión de Lisboa para el
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