@article{
 title = {Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje},
 type = {article},
 year = {2009},
 id = {da5e9125-083c-3c86-9cc6-06dfec02e327},
 created = {2020-04-17T15:19:30.915Z},
 file_attached = {false},
 profile_id = {2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd},
 last_modified = {2020-04-17T15:19:30.915Z},
 read = {false},
 starred = {false},
 authored = {true},
 confirmed = {true},
 hidden = {false},
 private_publication = {false},
 abstract = {Fax: (34) 971173190 Resumen Los nuevos ambientes de aprendizaje que contribuyen a diversificar la oferta formativa, deben ser analizados desde la innovación educativa. Por una parte, los entornos virtuales de formación generados mediante plataformas y extendidos, preferentemente, en la educación formal, están promoviendo diversidad de experiencias de e-learning. Por otra, la evolución de un software social que permite nuevas formas de interacción y comunicación más horizontal, generan otros entornos como redes sociales y comunidades virtuales, que indudablemente aportan grandes posibilidades a la formación. Como sistema bisagra aparecen los entornos personales de aprendizaje que integran el entorno virtual institucional utilizado para distribuir cursos y este entorno más informal que ofrecen redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje. 1.-Introducción Los avances de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un proceso de cambios en las instituciones de educación superior, que en el contexto de la sociedad de la información vienen caracterizados por la importancia del conocimiento como un factor clave para determinar seguridad, prosperidad y calidad de vida; por la naturaleza global de nuestra sociedad; por la facilidad con que la tecnología –ordenadores, telecomunicaciones, y multimedia-posibilitan el rápido intercambio de información, y por el grado con el que la colaboración informal (sobre todo a través de redes sociales) entre individuos e instituciones están reemplazando estructuras sociales más formales. Todos estos cambios afectan directamente a la función que las universidades cumplen en la sociedad, máxime si aceptamos como una de las misiones más importantes a cumplir la educación de los estudiantes más allá del campus: Desplazamiento de los procesos de formación desde los entornos convencionales a otros entornos, demanda generalizada para que los estudiantes reciban la competencias necesarias para el aprendizaje continuo, comercialización del conocimiento que genera simultáneamente},
 bibtype = {article},
 author = {Salinas, Jesús},
 journal = {Ii Congreso Internacional De Educación a Distancia Y Tic Lima, Peru}
}

{"_id":"ZA68StkDHJm56EKuD","bibbaseid":"salinas-innovacineducativayticenelmbitouniversitarioentornosinstitucionalessocialesypersonalesdeaprendizaje-2009","authorIDs":["2akLuSdSwyvtXL8iq","3LRdp4mYLhvGHWfJW","3qM3E4A4Dv9iFyRse","8KnzvvD4T28Eo2v7T","AvcKbPZDSpPxX76eE","B587fuLD5PmFnGEwP","Eiq6BmYaiER6edXN6","K2F34K4EYFs8kCFo4","LFM8EpjnxBQKmYYGP","Mx6ED7HjC5AmHjwvo","Ni9jJ8kxviouKmbWQ","PyPekn8hQ9cN6Fg35","STrCzeoAee9zGLBfs","ThdtYwrT3J5KLLt2s","Z5D7HPPTCwmAj34pu","cCMzNQmjNPaGMfw2o","eSo5RYRL8sHJzaicv","h72Yi2sXNHgTNbtQY","hBvzwm5EzkgYhEcqC","hreDxLa7ZXnvdPoz4","iLv7cZWJdiFtL6YQK","jWEnmLHCKbspXzvBx","jpnCDZP4KLunMui9D","oSDEooSruAZvnWuJz","pSAQoKzwn5dsnc8oc","zxgWwDGBi5sJ6uWBw"],"author_short":["Salinas, J."],"bibdata":{"title":"Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje","type":"article","year":"2009","id":"da5e9125-083c-3c86-9cc6-06dfec02e327","created":"2020-04-17T15:19:30.915Z","file_attached":false,"profile_id":"2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd","last_modified":"2020-04-17T15:19:30.915Z","read":false,"starred":false,"authored":"true","confirmed":"true","hidden":false,"private_publication":false,"abstract":"Fax: (34) 971173190 Resumen Los nuevos ambientes de aprendizaje que contribuyen a diversificar la oferta formativa, deben ser analizados desde la innovación educativa. Por una parte, los entornos virtuales de formación generados mediante plataformas y extendidos, preferentemente, en la educación formal, están promoviendo diversidad de experiencias de e-learning. Por otra, la evolución de un software social que permite nuevas formas de interacción y comunicación más horizontal, generan otros entornos como redes sociales y comunidades virtuales, que indudablemente aportan grandes posibilidades a la formación. Como sistema bisagra aparecen los entornos personales de aprendizaje que integran el entorno virtual institucional utilizado para distribuir cursos y este entorno más informal que ofrecen redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje. 1.-Introducción Los avances de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un proceso de cambios en las instituciones de educación superior, que en el contexto de la sociedad de la información vienen caracterizados por la importancia del conocimiento como un factor clave para determinar seguridad, prosperidad y calidad de vida; por la naturaleza global de nuestra sociedad; por la facilidad con que la tecnología –ordenadores, telecomunicaciones, y multimedia-posibilitan el rápido intercambio de información, y por el grado con el que la colaboración informal (sobre todo a través de redes sociales) entre individuos e instituciones están reemplazando estructuras sociales más formales. Todos estos cambios afectan directamente a la función que las universidades cumplen en la sociedad, máxime si aceptamos como una de las misiones más importantes a cumplir la educación de los estudiantes más allá del campus: Desplazamiento de los procesos de formación desde los entornos convencionales a otros entornos, demanda generalizada para que los estudiantes reciban la competencias necesarias para el aprendizaje continuo, comercialización del conocimiento que genera simultáneamente","bibtype":"article","author":"Salinas, Jesús","journal":"Ii Congreso Internacional De Educación a Distancia Y Tic Lima, Peru","bibtex":"@article{\n title = {Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje},\n type = {article},\n year = {2009},\n id = {da5e9125-083c-3c86-9cc6-06dfec02e327},\n created = {2020-04-17T15:19:30.915Z},\n file_attached = {false},\n profile_id = {2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd},\n last_modified = {2020-04-17T15:19:30.915Z},\n read = {false},\n starred = {false},\n authored = {true},\n confirmed = {true},\n hidden = {false},\n private_publication = {false},\n abstract = {Fax: (34) 971173190 Resumen Los nuevos ambientes de aprendizaje que contribuyen a diversificar la oferta formativa, deben ser analizados desde la innovación educativa. Por una parte, los entornos virtuales de formación generados mediante plataformas y extendidos, preferentemente, en la educación formal, están promoviendo diversidad de experiencias de e-learning. Por otra, la evolución de un software social que permite nuevas formas de interacción y comunicación más horizontal, generan otros entornos como redes sociales y comunidades virtuales, que indudablemente aportan grandes posibilidades a la formación. Como sistema bisagra aparecen los entornos personales de aprendizaje que integran el entorno virtual institucional utilizado para distribuir cursos y este entorno más informal que ofrecen redes sociales y comunidades virtuales de aprendizaje. 1.-Introducción Los avances de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un proceso de cambios en las instituciones de educación superior, que en el contexto de la sociedad de la información vienen caracterizados por la importancia del conocimiento como un factor clave para determinar seguridad, prosperidad y calidad de vida; por la naturaleza global de nuestra sociedad; por la facilidad con que la tecnología –ordenadores, telecomunicaciones, y multimedia-posibilitan el rápido intercambio de información, y por el grado con el que la colaboración informal (sobre todo a través de redes sociales) entre individuos e instituciones están reemplazando estructuras sociales más formales. Todos estos cambios afectan directamente a la función que las universidades cumplen en la sociedad, máxime si aceptamos como una de las misiones más importantes a cumplir la educación de los estudiantes más allá del campus: Desplazamiento de los procesos de formación desde los entornos convencionales a otros entornos, demanda generalizada para que los estudiantes reciban la competencias necesarias para el aprendizaje continuo, comercialización del conocimiento que genera simultáneamente},\n bibtype = {article},\n author = {Salinas, Jesús},\n journal = {Ii Congreso Internacional De Educación a Distancia Y Tic Lima, Peru}\n}","author_short":["Salinas, J."],"biburl":"https://bibbase.org/service/mendeley/2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd","bibbaseid":"salinas-innovacineducativayticenelmbitouniversitarioentornosinstitucionalessocialesypersonalesdeaprendizaje-2009","role":"author","urls":{},"metadata":{"authorlinks":{"salinas, j":"https://bibbase.org/service/mendeley/2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd"}},"downloads":0},"bibtype":"article","creationDate":"2020-04-17T15:24:42.629Z","downloads":0,"keywords":[],"search_terms":["innovaci","educativa","tic","mbito","universitario","entornos","institucionales","sociales","personales","aprendizaje","salinas"],"title":"Innovación educativa y TIC en el ámbito universitario: Entornos institucionales, sociales y personales de aprendizaje","year":2009,"biburl":"https://bibbase.org/service/mendeley/2bc374b3-d05a-301d-b1b9-474b88b895bd","dataSources":["m6umgFqgFPz3S96Xu","ya2CyA73rpZseyrZ8"]}