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  2024 (11)
Fachliche Lehrkraftkompetenzen in Politik und Wirtschaft stärken. Abs, H. J.; Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. Weiterbildung, (3): 14–17. 2024.
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Identität, Interesse und Selbstwirksamkeit. Überzeugungen von Schüler*innen über sich selbst. Ziemes, J. F.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 77–92. Waxmann, Münster, 2024.
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Digitalisierung. Mediennutzung von Jugendlichen zu sozialen und politischen Fragen, schulische Aktivitäten und Lehrkräftefortbildungen. Welsandt, N.; Huschle, L.; Drossel, K.; Deimel, D.; and Abs, H. J. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 239–255. Waxmann, Münster, 2024.
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Prozesse zur Stichprobenziehung und Datenerhebung. Welsandt, N.; and Deimel, D. In Winther, E.; and Abs, H. J., editor(s), ECON 2022, pages 97–105. Waxmann, Münster, 2024.
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ICCS als repräsentative Schulleistungsstudie. Deimel, D.; and Welsandt, N. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 377–391. Waxmann, Münster, 2024.
ICCS als repräsentative Schulleistungsstudie [link]Paper   doi   link   bibtex   10 downloads  
Politische Partizipationsbereitschaft: Beteiligungsformen aus Sicht junger Bürger*innen. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 201–221. Waxmann, Münster, 2024.
Politische Partizipationsbereitschaft: Beteiligungsformen aus Sicht junger Bürger*innen [link]Paper   link   bibtex   11 downloads  
Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung?. Deimel, D.; Berkemeyer, N.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 331–351. Waxmann, Münster, 2024.
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Nachhaltigkeit: Zukunftsbedrohungen, Einstellungen, nachhaltiges Verhalten und Schulkontexte. Birindiba Batista, I.; Deimel, D.; Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 177–198. Waxmann, Münster, 2024.
Nachhaltigkeit: Zukunftsbedrohungen, Einstellungen, nachhaltiges Verhalten und Schulkontexte [link]Paper   link   bibtex   14 downloads  
Unterrichtsplanung, Gestaltung von Lernumgebungen und Leistungsbewertung. Ateş, R.; Manzel, S.; Abs, H. J.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 257–274. Waxmann, Münster, 2024.
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Einleitung. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 27–38. Waxmann, Münster, 2024.
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ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editors. Waxmann, Münster, 2024.
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  2023 (2)
Unausgeschöpfte Potenziale? Demokratiepädagogische Schlussfolgerungen aus der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Bokelmann, O., editor(s), Demokratiepädagogik, pages 131–143. Springer VS, Wiesbaden, 2023.
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Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft. Deimel, D. Springer VS, Wiesbaden, 2023.
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  2022 (4)
Ungleicher Zugang zur schulischen Partizipationserfahrung. Vergleichende Perspektiven auf Grundlage der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Hahn-Laudenberg, K.; and Deimel, D. In Oberle, M.; and Stamer, M., editor(s), Politische Bildung in internationaler Perspektive, pages 23–33. Wochenschau, Frankfurt, 2022.
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Civic Education and Social Interactions at School as Drivers of Intended Electoral Participation: Similarities and Differences in Four European School Systems. Deimel, D.; Hahn-Laudenberg, K.; Ziemes, J. F.; and Abs, H. J. Education, Citizenship and Social Justice, 19(1): 37–57. 2022.
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Local Characteristics Shape the Intended Political Behaviours of Adolescents. Deimel, D.; and Abs, H. J. Social Indicators Research, 162(2): 619–641. 2022.
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Soziale Ungleichheit und politische Partizipationsbereitschaft bei Jugendlichen. Deimel, D.; and Abs, H. J. In Beutel, W.; Gloe, M.; Himmelmann, G.; Lange, D.; Reinhardt, V.; and Seifert, A., editor(s), Handbuch Demokratiepädagogik, pages 257–266. Wochenschau, Frankfurt a. M., 2022.
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  2021 (1)
Fragebogenerhebung ICCS 2016 (Skalenkollektion). Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Ziemes, J. F.; and Deimel, D. DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, Frankfurt a. M., 2021.
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  2020 (4)
Partizipation von Schüler*innen: Differenzierungen im Anschluss an die International Civic and Citizenship Education Study 2016. Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Abs, H. J. In Burth, H.; and Reinhardt, V., editor(s), Wirkungsanalyse von Demokratie-Lernen, pages 93–113. Budrich, Leverkusen, 2020.
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How Do Schools Affect Inequalities in Political Participation: Compensation of Social Disadvantage or Provision of Differential Access?. Deimel, D.; Hoskins, B.; and Abs, H. J. Educational Psychology, 40(2): 146–166. 2020.
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Studienganginformationsangebote in der Erziehungswissenschaft und im Lehramt. Deimel, D. Erziehungswissenschaft, 31(60): 101–109. 2020.
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Zum Stand der Vorbereitung auf die Demokratie: Die International Civic and Citizenship Education Study 2016 (ICCS 2016) untersucht politische Bildung bei 14-Jährigen. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. UNIKATE, 55: 69–80. 2020.
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  2018 (1)
Zuversichtlich, privat, vertrauensvoll und passiv. Das politische Mindset von Jugendlichen im internationalen Vergleich. Deimel, D.; and Abs, H. J. unsere jugend, 70(7-8): 297–305. 2018.
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  2017 (6)
Schulische Lerngelegenheiten und Partizipationsmöglichkeiten. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 255–278. Waxmann, Münster, 2017.
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Gesellschaftliche Partizipationsbereitschaft. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 205–232. Waxmann, Münster, 2017.
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Zukunftsperspektiven der 14-Jährigen. Deimel, D.; and Buhl, M. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 233–254. Waxmann, Münster, 2017.
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Erfahrungen im familiären und räumlichen Umfeld. Baykara-Krumme, H.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 306–324. Waxmann, Münster, 2017.
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Einleitung. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 9–26. Waxmann, Münster, 2017.
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ICCS 2016 - Design und methodisches Vorgehen. Ziemes, J. F.; Jasper, J.; Deimel, D.; Hahn-Laudenberg, K.; and Abs, H. J. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 47–76. Waxmann, Münster, 2017.
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  2016 (1)
Demokratie an Schulen: Partizipation als Herzstück der demokratischen Schule. Ziemes, J. F.; Deimel, D.; and Abs, H. J. Lernende Schule, 19(74): 18–20. 2016.
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  2013 (1)
Schule im Stadion: Politische Bildung mit der Bundesliga. Deimel, D. Schule NRW, 67(9): 440–441. 2013.
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