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2024 (12)

Fachliche Lehrkraftkompetenzen in Politik und Wirtschaft stärken. Abs, H. J.; Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. Weiterbildung, (3): 14–17. 2024.
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@article{Abs.2024,
 author = {Abs, Hermann Josef and Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 year = {2024},
 title = {Fachliche Lehrkraftkompetenzen in Politik und Wirtschaft st{\"a}rken},
 pages = {14--17},
 number = {3},
 journal = {Weiterbildung}
}

Identität, Interesse und Selbstwirksamkeit. Überzeugungen von Schüler*innen über sich selbst. Ziemes, J. F.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 77–92. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Ziemes.2024,
 author = {Ziemes, Johanna F. and Deimel, Daniel},
 title = {Identit{\"a}t, Interesse und Selbstwirksamkeit. {\"U}berzeugungen von Sch{\"u}ler*innen {\"u}ber sich selbst},
 pages = {77--92},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.04}
}

Digitalisierung. Mediennutzung von Jugendlichen zu sozialen und politischen Fragen, schulische Aktivitäten und Lehrkräftefortbildungen. Welsandt, N.; Huschle, L.; Drossel, K.; Deimel, D.; and Abs, H. J. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 239–255. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Welsandt.2024,
 author = {Welsandt, Nina and Huschle, Lucy and Drossel, Kerstin and Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 title = {Digitalisierung. Mediennutzung von Jugendlichen zu sozialen und politischen Fragen, schulische Aktivit{\"a}ten und Lehrkr{\"a}ftefortbildungen},
 pages = {239--255},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.12}
}

Prozesse zur Stichprobenziehung und Datenerhebung. Welsandt, N.; and Deimel, D. In Winther, E.; and Abs, H. J., editor(s), ECON 2022, pages 97–105. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Welsandt.2024b,
 author = {Welsandt, Nina and Deimel, Daniel},
 title = {Prozesse zur Stichprobenziehung und Datenerhebung},
 pages = {97--105},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Winther, Esther and Abs, Hermann Josef},
 booktitle = {ECON 2022},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998389.3{\textunderscore }6}
}

ICCS als repräsentative Schulleistungsstudie. Deimel, D.; and Welsandt, N. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 377–391. Waxmann, Münster, 2024.

ICCS als repräsentative Schulleistungsstudie [link]

Paper doi link bibtex 10 downloads

@incollection{Deimel.2024,
 author = {Deimel, Daniel and Welsandt, Nina},
 title = {ICCS als repr{\"a}sentative Schulleistungsstudie},
 url = {https://doi.org/10.31244/9783830998228.20},
 pages = {377--391},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.20}
}

Politische Partizipationsbereitschaft: Beteiligungsformen aus Sicht junger Bürger*innen. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 201–221. Waxmann, Münster, 2024.

Politische Partizipationsbereitschaft: Beteiligungsformen aus Sicht junger Bürger*innen [link]

Paper link bibtex 11 downloads

@incollection{Deimel.2024b,
 author = {Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Politische Partizipationsbereitschaft: Beteiligungsformen aus Sicht junger B{\"u}rger*innen},
 url = {https://doi.org/10.31244/9783830998228.10},
 pages = {201--221},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster}
}

Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung?. Deimel, D.; Berkemeyer, N.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 331–351. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Deimel.2024c,
 author = {Deimel, Daniel and Berkemeyer, Nils and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Partizipation in der Schule. Ungleiche Angebote und ungleiche Nutzung?},
 pages = {331--351},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.17}
}

Wahrnehmung von Zukunftsbedrohungen durch Jugendliche: Wissen und Partizipationsbereitschaft bei unterschiedlichen Wahrnehmungsmustern. Deimel, D.; and Abs, H. J. ZSE (Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation), (4): 384–400. 2024.

Paper doi link bibtex abstract

@article{Deimel.2024d,
 abstract = {Gesellschaften sind vor dem Hintergrund {\"o}kologischer und sozialer Krisen vielf{\"a}ltig herausgefordert. Politisch bildende Angebote k{\"o}nnen auf dem Verst{\"a}ndnis von jungen Menschen f{\"u}r gegenw{\"a}rtige und zuk{\"u}nftige Bedrohungen aufbauen. Die Kenntnis der Wahrnehmungen von Jugendlichen unterst{\"u}tzt politisch Bildende darin, die zur Adressierung dieser Herausforderungen erforderlichen F{\"a}higkeiten und Kenntnisse zu vermitteln. In diesem Beitrag wird nach den Mustern der Krisenwahrnehmung Jugendlicher sowie dem Zusammenhang dieser Muster zu politischem Wissen und zu Aspekten der politischen Partizipationsbereitschaft gefragt. Dazu wird eine vertiefende Analyse der repr{\"a}sentativen Stichprobe in Nordrhein-Westfalen der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022) vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass Jugendliche sich hinsichtlich ihrer Bedrohungswahrnehmung zu einer von f{\"u}nf latenten Klassen zuordnen lassen: Sicherheitsfokussierte, Umwelt- und Klimabewusste, gem{\"a}{\ss}igte Skeptiker:innen, Alarmierte sowie Entwarnende. Jede der f{\"u}nf Klassen zeigt unterschiedliche Muster des Zusammenhanges mit politischem Wissen und politischer Partizipationsbereitschaft. Darauf aufbauend werden verschiedene p{\"a}dagogische Implikationen formuliert.},
 author = {Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 year = {2024},
 title = {Wahrnehmung von Zukunftsbedrohungen durch Jugendliche: Wissen und Partizipationsbereitschaft bei unterschiedlichen Wahrnehmungsmustern},
 url = {https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_soziologie_der_erziehung_und_sozialisation/artikel/55587-wahrnehmung-von-zukunftsbedrohungen-durch-jugendliche-wissen-und-partizipationsbereitschaft-bei-unterschiedlichen-wahrnehmungsmustern.html},
 pages = {384--400},
 number = {4},
 journal = {ZSE (Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation)},
 doi = {10.3262/ZSE2404384}
}

Nachhaltigkeit: Zukunftsbedrohungen, Einstellungen, nachhaltiges Verhalten und Schulkontexte. Birindiba Batista, I.; Deimel, D.; Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 177–198. Waxmann, Münster, 2024.

Nachhaltigkeit: Zukunftsbedrohungen, Einstellungen, nachhaltiges Verhalten und Schulkontexte [link]

Paper link bibtex 14 downloads

@incollection{BirindibaBatista.2024,
 author = {{Birindiba Batista}, Igor and Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Nachhaltigkeit: Zukunftsbedrohungen, Einstellungen, nachhaltiges Verhalten und Schulkontexte},
 url = {https://doi.org/10.31244/9783830998228.09},
 pages = {177--198},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster}
}

Unterrichtsplanung, Gestaltung von Lernumgebungen und Leistungsbewertung. Ateş, R.; Manzel, S.; Abs, H. J.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 257–274. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Ates.2024,
 author = {Ate{\c{s}}, Rukiye and Manzel, Sabine and Abs, Hermann Josef and Deimel, Daniel},
 title = {Unterrichtsplanung, Gestaltung von Lernumgebungen und Leistungsbewertung},
 pages = {257--274},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.13}
}

Einleitung. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. In Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editor(s), ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich, pages 27–38. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@incollection{Abs.2024b,
 author = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 title = {Einleitung},
 pages = {27--38},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 booktitle = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 year = {2024},
 address = {M{\"u}nster},
 doi = {10.31244/9783830998228.02}
}

ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F., editors. Waxmann, Münster, 2024.
doi link bibtex

@book{Abs.2024c,
 year = {2024},
 title = {ICCS 2022. Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-J{\"a}hrigen im internationalen Vergleich},
 address = {M{\"u}nster},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 doi = {10.31244/9783830998228}
}

2023 (2)

Unausgeschöpfte Potenziale? Demokratiepädagogische Schlussfolgerungen aus der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Bokelmann, O., editor(s), Demokratiepädagogik, pages 131–143. Springer VS, Wiesbaden, 2023.
doi link bibtex

@incollection{Deimel.2023,
 author = {Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Unausgesch{\"o}pfte Potenziale? Demokratiep{\"a}dagogische Schlussfolgerungen aus der International Civic and Citizenship Education Study 2016},
 pages = {131--143},
 publisher = {{Springer VS}},
 isbn = {978-3-658-42648-4},
 editor = {Bokelmann, Oliver},
 booktitle = {Demokratiep{\"a}dagogik},
 year = {2023},
 address = {Wiesbaden},
 doi = {10.1007/978-3-658-42649-1{\textunderscore }10},
 file = {Deimel, Hahn-Laudenberg 2023 - Unausgesch{\"o}pfte Potenziale:Attachments/Deimel, Hahn-Laudenberg 2023 - Unausgesch{\"o}pfte Potenziale.pdf:application/pdf}
}

Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft. Deimel, D. Springer VS, Wiesbaden, 2023.
doi link bibtex 2 downloads

@book{Deimel.2023b,
 author = {Deimel, Daniel},
 year = {2023},
 title = {Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft},
 address = {Wiesbaden},
 publisher = {{Springer VS}},
 isbn = {978-3-658-40624-0},
 doi = {10.1007/978-3-658-40625-7},
 file = {Deimel 2023 - Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft:Attachments/Deimel 2023 - Kontexte der Genese politischer Partizipationsbereitschaft.pdf:application/pdf}
}

2022 (4)

Ungleicher Zugang zur schulischen Partizipationserfahrung. Vergleichende Perspektiven auf Grundlage der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Hahn-Laudenberg, K.; and Deimel, D. In Oberle, M.; and Stamer, M., editor(s), Politische Bildung in internationaler Perspektive, pages 23–33. Wochenschau, Frankfurt, 2022.
link bibtex

@incollection{HahnLaudenberg.2022,
 author = {Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel},
 title = {Ungleicher Zugang zur schulischen Partizipationserfahrung. Vergleichende Perspektiven auf Grundlage der International Civic and Citizenship Education Study 2016},
 pages = {23--33},
 publisher = {Wochenschau},
 isbn = {9783734415296},
 editor = {Oberle, Monika and Stamer, M{\"a}rthe-Maria},
 booktitle = {Politische Bildung in internationaler Perspektive},
 year = {2022},
 address = {Frankfurt}
}

Civic Education and Social Interactions at School as Drivers of Intended Electoral Participation: Similarities and Differences in Four European School Systems. Deimel, D.; Hahn-Laudenberg, K.; Ziemes, J. F.; and Abs, H. J. Education, Citizenship and Social Justice, 19(1): 37–57. 2022.
doi link bibtex 1 download

@article{Deimel.2022,
 author = {Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin and Ziemes, Johanna F. and Abs, Hermann Josef},
 year = {2022},
 title = {Civic Education and Social Interactions at School as Drivers of Intended Electoral Participation: Similarities and Differences in Four European School Systems},
 pages = {37--57},
 volume = {19},
 number = {1},
 issn = {1746-1979},
 journal = {Education, Citizenship and Social Justice},
 doi = {10.1177/17461979221114549}
}

Soziale Ungleichheit und politische Partizipationsbereitschaft bei Jugendlichen. Deimel, D.; and Abs, H. J. In Beutel, W.; Gloe, M.; Himmelmann, G.; Lange, D.; Reinhardt, V.; and Seifert, A., editor(s), Handbuch Demokratiepädagogik, pages 257–266. Wochenschau, Frankfurt a. M., 2022.
link bibtex

@incollection{Deimel.2022b,
 author = {Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 title = {Soziale Ungleichheit und politische Partizipationsbereitschaft bei Jugendlichen},
 pages = {257--266},
 publisher = {Wochenschau},
 editor = {Beutel, Wolfgang and Gloe, Markus and Himmelmann, Gerhard and Lange, Dirk and Reinhardt, Volker and Seifert, Anne},
 booktitle = {Handbuch Demokratiep{\"a}dagogik},
 year = {2022},
 address = {Frankfurt a. M.}
}

Local Characteristics Shape the Intended Political Behaviours of Adolescents. Deimel, D.; and Abs, H. J. Social Indicators Research, 162(2): 619–641. 2022.
doi link bibtex

@article{Deimel.2022c,
 author = {Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 year = {2022},
 title = {Local Characteristics Shape the Intended Political Behaviours of Adolescents},
 pages = {619--641},
 volume = {162},
 number = {2},
 journal = {Social Indicators Research},
 doi = {10.1007/s11205-021-02852-y},
 file = {Deimel, Abs 2021 - Local Characteristics Shape the Intended:Attachments/Deimel, Abs 2021 - Local Characteristics Shape the Intended.pdf:application/pdf}
}

2021 (1)

Fragebogenerhebung ICCS 2016 (Skalenkollektion). Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Ziemes, J. F.; and Deimel, D. DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education, Frankfurt a. M., 2021.
doi link bibtex abstract

@book{Abs.2021,
 abstract = {International Civic and Citizenship Education Study},
 author = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Ziemes, Johanna F. and Deimel, Daniel},
 year = {2021},
 title = {Fragebogenerhebung ICCS 2016 (Skalenkollektion)},
 address = {Frankfurt a. M.},
 publisher = {{DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education}},
 institution = {{Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF}},
 doi = {10.7477/507:317:1}
}

2020 (4)

Partizipation von Schüler*innen: Differenzierungen im Anschluss an die International Civic and Citizenship Education Study 2016. Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Abs, H. J. In Burth, H.; and Reinhardt, V., editor(s), Wirkungsanalyse von Demokratie-Lernen, pages 93–113. Budrich, Leverkusen, 2020.
doi link bibtex 10 downloads

@incollection{HahnLaudenberg.2020,
 author = {Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 title = {Partizipation von Sch{\"u}ler*innen: Differenzierungen im Anschluss an die International Civic and Citizenship Education Study 2016},
 pages = {93--113},
 publisher = {Budrich},
 isbn = {3966650053},
 editor = {Burth, Hans-Peter and Reinhardt, Volker},
 booktitle = {Wirkungsanalyse von Demokratie-Lernen},
 year = {2020},
 address = {Leverkusen},
 doi = {10.2307/j.ctv12sdvq5.7},
 file = {Hahn-Laudenberg, Deimel et al. 2020 - Partizipation von Sch{\"u}ler innen:Attachments/Hahn-Laudenberg, Deimel et al. 2020 - Partizipation von Sch{\"u}ler innen.pdf:application/pdf}
}

How Do Schools Affect Inequalities in Political Participation: Compensation of Social Disadvantage or Provision of Differential Access?. Deimel, D.; Hoskins, B.; and Abs, H. J. Educational Psychology, 40(2): 146–166. 2020.
doi link bibtex abstract 4 downloads

@article{Deimel.2020,
 abstract = {Both direct and indirect influences have been assumed to impact the transmission of political orientations within families. A lower socioeconomic status is related to lower intended political participation of adolescents. Within this context, schools play a crucial role in political socialisation, as citizenship education is assumed to either equalise or maintain these social disparities. We analyse a sub-dataset of the International Civic and Citizenship Education Study 2016 which includes 14-year-old students in four European countries: Belgium (Flanders), Denmark, Germany (North Rhine-Westphalia) and the Netherlands. Multi-level regression analyses reveal that formal citizenship education compensates the relationship between students' socioeconomic status and intended electoral participation in Denmark, Germany (NRW) and the Netherlands, but not in Belgium (FL). Further, the composition of school classes is related to the perception of an open classroom climate in each of the four countries and to participation in civic activities at school in three countries.},
 author = {Deimel, Daniel and Hoskins, Bryony and Abs, Hermann Josef},
 year = {2020},
 title = {How Do Schools Affect Inequalities in Political Participation: Compensation of Social Disadvantage or Provision of Differential Access?},
 keywords = {Citizenship education;formal learning opportunities;open classroom climate;social inequality;student participation},
 pages = {146--166},
 volume = {40},
 number = {2},
 issn = {0144-3410},
 journal = {Educational Psychology},
 doi = {10.1080/01443410.2019.1645305},
 file = {Deimel, Hoskins et al. 2019 - How Do Schools Affect Inequalities:Attachments/Deimel, Hoskins et al. 2019 - How Do Schools Affect Inequalities.pdf:application/pdf;Deimel, Hoskins et al. 2020 - How Do Schools Affect Inequalities:Attachments/Deimel, Hoskins et al. 2020 - How Do Schools Affect Inequalities.pdf:application/pdf}
}

Studienganginformationsangebote in der Erziehungswissenschaft und im Lehramt. Deimel, D. Erziehungswissenschaft, 31(60): 101–109. 2020.
doi link bibtex abstract

@article{Deimel.2020b,
 abstract = {Der Beitrag gibt einen differenzierten {\"U}berblick {\"u}ber aktuelle, online bereit gestellte und aufbereitete Informationen zu -erziehungswissenschaftlichen und Lehramtsstudieng{\"a}ngen. Die Ausf{\"u}hrungen zeigen, dass die bereitgestellten Informationen zu erziehungswissenschaftlichen Studieng{\"a}ngen sich hinsichtlich der Anzahl der erfassten Studienangebote, des Aufl{\"o}sungsgrades von Informationen und der Modalit{\"a}ten der Datengenerierung erheblich voneinander unterscheiden. Der Autor sieht Marketingstrategien als leitend f{\"u}r die Entwicklung der Mehrheit der von ihm betrachteten Informationsangebote, deren Kundinnen Hochschulen und Universit{\"a}ten sind und die nur bedingt informierend f{\"u}r Studieninteressierte sind. Eine Ausnahmeposition r{\"a}umt er der Plattform studium.org ein, deren Informationsbasis allerdings am wenigsten umfassend ist.},
 author = {Deimel, Daniel},
 year = {2020},
 title = {Studienganginformationsangebote in der Erziehungswissenschaft und im Lehramt},
 pages = {101--109},
 volume = {31},
 number = {60},
 journal = {Erziehungswissenschaft},
 doi = {10.3224/ezw.v31i1.10},
 file = {Deimel 2020 - Studienganginformationsangebote in der Erziehungswissenschaft:Attachments/Deimel 2020 - Studienganginformationsangebote in der Erziehungswissenschaft.pdf:application/pdf}
}

Zum Stand der Vorbereitung auf die Demokratie: Die International Civic and Citizenship Education Study 2016 (ICCS 2016) untersucht politische Bildung bei 14-Jährigen. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. UNIKATE, 55: 69–80. 2020.
link bibtex

@article{Abs.2020,
 author = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 year = {2020},
 title = {Zum Stand der Vorbereitung auf die Demokratie: Die International Civic and Citizenship Education Study 2016 (ICCS 2016) untersucht politische Bildung bei 14-J{\"a}hrigen},
 pages = {69--80},
 volume = {55},
 journal = {UNIKATE}
}

2018 (1)

Zuversichtlich, privat, vertrauensvoll und passiv. Das politische Mindset von Jugendlichen im internationalen Vergleich. Deimel, D.; and Abs, H. J. unsere jugend, 70(7-8): 297–305. 2018.
doi link bibtex

@article{Deimel.2018,
 author = {Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 year = {2018},
 title = {Zuversichtlich, privat, vertrauensvoll und passiv. Das politische Mindset von Jugendlichen im internationalen Vergleich},
 pages = {297--305},
 volume = {70},
 number = {7-8},
 journal = {unsere jugend},
 doi = {10.2378/uj2018.art46d}
}

2017 (6)

Schulische Lerngelegenheiten und Partizipationsmöglichkeiten. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 255–278. Waxmann, Münster, 2017.
link bibtex

@incollection{Deimel.2017,
 author = {Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Schulische Lerngelegenheiten und Partizipationsm{\"o}glichkeiten},
 pages = {255--278},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

Gesellschaftliche Partizipationsbereitschaft. Deimel, D.; and Hahn-Laudenberg, K. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 205–232. Waxmann, Münster, 2017.
link bibtex

@incollection{Deimel.2017b,
 author = {Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 title = {Gesellschaftliche Partizipationsbereitschaft},
 pages = {205--232},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

Zukunftsperspektiven der 14-Jährigen. Deimel, D.; and Buhl, M. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 233–254. Waxmann, Münster, 2017.
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@incollection{Deimel.2017c,
 author = {Deimel, Daniel and Buhl, Monika},
 title = {Zukunftsperspektiven der 14-J{\"a}hrigen},
 pages = {233--254},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

Erfahrungen im familiären und räumlichen Umfeld. Baykara-Krumme, H.; and Deimel, D. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 306–324. Waxmann, Münster, 2017.
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@incollection{BaykaraKrumme.2017,
 author = {Baykara-Krumme, Helen and Deimel, Daniel},
 title = {Erfahrungen im famili{\"a}ren und r{\"a}umlichen Umfeld},
 pages = {306--324},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

Einleitung. Abs, H. J.; Hahn-Laudenberg, K.; Deimel, D.; and Ziemes, J. F. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 9–26. Waxmann, Münster, 2017.
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@incollection{Abs.2017,
 author = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin and Deimel, Daniel and Ziemes, Johanna F.},
 title = {Einleitung},
 pages = {9--26},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

ICCS 2016 - Design und methodisches Vorgehen. Ziemes, J. F.; Jasper, J.; Deimel, D.; Hahn-Laudenberg, K.; and Abs, H. J. In Abs, H. J.; and Hahn-Laudenberg, K., editor(s), Das politische Mindset von 14–Jährigen, pages 47–76. Waxmann, Münster, 2017.
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@incollection{Ziemes.2017,
 author = {Ziemes, Johanna F. and Jasper, Janina and Deimel, Daniel and Hahn-Laudenberg, Katrin and Abs, Hermann Josef},
 title = {ICCS 2016 - Design und methodisches Vorgehen},
 pages = {47--76},
 publisher = {Waxmann},
 editor = {Abs, Hermann Josef and Hahn-Laudenberg, Katrin},
 booktitle = {Das politische Mindset von 14--J{\"a}hrigen},
 year = {2017},
 address = {M{\"u}nster}
}

2016 (1)

Demokratie an Schulen: Partizipation als Herzstück der demokratischen Schule. Ziemes, J. F.; Deimel, D.; and Abs, H. J. Lernende Schule, 19(74): 18–20. 2016.
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@article{Ziemes.2016,
 author = {Ziemes, Johanna F. and Deimel, Daniel and Abs, Hermann Josef},
 year = {2016},
 title = {Demokratie an Schulen: Partizipation als Herzst{\"u}ck der demokratischen Schule},
 pages = {18--20},
 volume = {19},
 number = {74},
 journal = {Lernende Schule}
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2013 (1)

Schule im Stadion: Politische Bildung mit der Bundesliga. Deimel, D. Schule NRW, 67(9): 440–441. 2013.
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@article{Deimel.2013,
 author = {Deimel, Daniel},
 year = {2013},
 title = {Schule im Stadion: Politische Bildung mit der Bundesliga},
 pages = {440--441},
 volume = {67},
 number = {9},
 journal = {Schule NRW}
}